Activity

Poesía escondida

Characters:

Erinna of Telos

Theme: La poesía lírica monódica

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Multilingual Competence

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Classical culture > 4th ESO > The survival of classical languages. Language and lexicon

Enunciation

Erina fue una poeta griega del s. IV a.C. de cuya obra m&aacute;s famosa se conservan 26 versos legibles, de un total de 54, correspondientes a diferentes partes del poema. Originalmente, este poema llamado La Rueca tuvo 300 versos. Se trata de un lamento por la muerte de su amiga Baucis y una evocaci&oacute;n de la ni&ntilde;ez perdida y pasada con ella. Naci&oacute; en la isla de Telos, la actual Tilos, en Grecia, cerca de Cos, donde parece que estudi&oacute;. Fue muy admirada en su &eacute;poca y alabada por otros poetas posteriores por la madurez de su escritura a pesar de su corta edad, pues parece que escribi&oacute; este poema con 15 a&ntilde;os.
La actividad sobre un fragmento de La Rueca consta de varias partes. En la primera, debes leer el texto, reflexionar sobre &eacute;l y responder a las preguntas. En la segunda, a partir de la interpretaci&oacute;n que hayas hecho de la lectura, dibuja sobre una cartulina lo que el poema te ha sugerido y pega el texto o c&oacute;pialo. La tercera parte consiste en seleccionar y marcar sobre el texto aquellas palabras o expresiones que m&aacute;s te han impactado, de manera que formen, ellas mismas, un peque&ntilde;o poema al que le pondr&aacute;s un t&iacute;tulo.
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Fragmento de La Rueca
&hellip; De los blancos caballos a las olas profundas
te abalanzabas t&uacute; con pies enloquecidos,
mas yo dec&iacute;a en alto:&rdquo; &iexcl;ya te tengo, mi amiga!&rdquo;.
Y, cuando eras tortuga, corr&iacute;as dando saltos
a trav&eacute;s del recinto del gran patio.
Esto es lo que yo lloro, desventurada Baucis,
con profundo pesar: estos vestigios tuyos
en mi coraz&oacute;n yacen a&uacute;n ardientes, muchacha.
Cenizas son ahora nuestros gozos de entonces.
De ni&ntilde;as, en los cuartos, junto a nuestras mu&ntilde;ecas,
jugando a ser las novias y libres de cuidados.
Y, al despuntar el alba, la madre, que entregaba
la lana a las sirvientas tejedoras,
ven&iacute;a, y te llamaba para salar la carne.
&iexcl;Ay, de peque&ntilde;as cu&aacute;nto miedo nos daba Mormo,
la de grandes orejas, que andaba a cuatro patas
y mudaba de una cara a otra!
Pero cuando marchaste hacia el lecho de un hombre,
mi Baucis, olvidaste cuanto hab&iacute;as o&iacute;do
de tu madre en la infancia, que Afrodita
el olvido meti&oacute; en tu coraz&oacute;n.
Y yo que te lamento no asisto a tus exequias:
no tengo pies profanos para dejar la casa,
no conviene a mis ojos contemplar un cad&aacute;ver
y no puedo llorar con los cabellos libres.
Sin embargo, me ara&ntilde;a un rubor de verg&uuml;enza&hellip;
&nbsp;
Entre otras cosas, esta obra habla de los juegos infantiles y las tareas que compart&iacute;a con su amiga Baucis.
<ol>
<li>&iquest;A qu&eacute; juegos se refiere?</li>
<li>&iquest;Qu&eacute; tareas &ldquo;femeninas&rdquo; aparecen mencionadas?</li>
<li>&iquest;Qu&eacute; diosa aparece en el texto y por qu&eacute;?</li>
<li>&iquest;Qu&eacute; terror infantil aparece? &iquest;Con cu&aacute;l lo identificas?</li>
<li>&iquest;Por qu&eacute; es tan triste el poema?</li>
<li>&iquest;Qu&eacute; datos biogr&aacute;ficos puedes extraer del texto de Erina?</li>
<li>Extrae y copia las palabras vinculadas a la esfera femenina.</li>
<li>A pesar de que en la literatura hay muchas obras de esta tipolog&iacute;a y de la evidente referencia que en este sentido constituye Erina, su obra no es conocida. &iquest;Por qu&eacute; crees que pasa esto?</li>
</ol>

Observations and context

La obra de Erina es una elegía, una composición poética que no está sujeta a un tipo de verso determinado, pero Erina utiliza el hexámetro dactílico, propio de la poesía homérica.

Escribe en dialecto dorio cargado de eolismos, un guiño a su antecesora Safo y a la lírica en general, dado que el eolio es la lengua con la que nació este género. De épocas posteriores, que van desde el s. IV hasta la época helenística y la romana, son otras poetas como Ánite de Tegea, Mero de Bizancio, Nosis, Aristodama de Esmirna o Melino.

La elegía es un tipo de composición que siguió cultivándose en todas las épocas y del que Erina es, sin duda, un referente.

Se propone una actividad para hacer individualmente, pero que consta de varias partes. En la primera, se lee el texto, se reflexiona sobre él y se responde a las preguntas. En la segunda, a partir de la interpretación que cada uno haya hecho de la lectura, dibuja sobre una cartulina lo que el poema le ha sugerido y pega el texto o lo copia. La tercera consiste en seleccionar y marcar sobre el texto aquellas palabras o expresiones que más le hayan impactado, de manera que formen, ellas mismas, un pequeño poema al que se le pondrá un título. Los murales pueden colgarse en las paredes del aula o del centro.

Instrucciones para el desarrollo de la actividad:

1ª Parte

- Materiales: fragmento de poema; cartulina, lápices, pinturas, rotuladores…

- Lectura del fragmento.

- Contestar a las preguntas.

2ª Parte

- ¿Qué te ha sugerido el texto? ¿Podrías dibujarlo? Hazlo sobre una cartulina.

- Pega el poema sobre la cartulina o cópialo.

3ª Parte

- Sobre el texto pegado o copiado, encuadra aquellas palabras o expresiones (cortas) que más te han impactado.

- Con las palabras o expresiones seleccionadas, conforma tu propio poema.

- Para finalizar la actividad, se leen en voz alta los poemas.

Description

Lectura y reinterpretación de un texto clásico.

Answer

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