Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Plurilingüe

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Actividad

Poesía escondida

Personajes:

Tema: La poesía lírica monódica

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Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Cultura Clásica > 4º ESO > Pervivencia de las lenguas clásicas. Lengua y léxico

Enunciado

Observaciones y contexto

La obra de Erina es una elegía, una composición poética que no está sujeta a un tipo de verso determinado, pero Erina utiliza el hexámetro dactílico, propio de la poesía homérica. 

Escribe en dialecto dorio cargado de eolismos, un guiño a su antecesora Safo y a la lírica en general, dado que el eolio es la lengua con la que nació este género. De épocas posteriores, que van desde el s. IV hasta la época helenística y la romana, son otras poetas como Ánite de Tegea, Mero de Bizancio, Nosis, Aristodama de Esmirna o Melino.

La elegía es un tipo de composición que siguió cultivándose en todas las épocas y del que Erina es, sin duda, un referente.

Se propone una actividad para hacer individualmente, pero que consta de varias partes. En la primera, se lee el texto, se reflexiona sobre él y se responde a las preguntas. En la segunda, a partir de la interpretación que cada uno haya hecho de la lectura, dibuja sobre una cartulina lo que el poema le ha sugerido y pega el texto o lo copia. La tercera consiste en seleccionar y marcar sobre el texto aquellas palabras o expresiones que más le hayan impactado, de manera que formen, ellas mismas, un pequeño poema al que se le pondrá un título. Los murales pueden colgarse en las paredes del aula o del centro. 

Instrucciones para el desarrollo de la actividad:

1ª Parte

-          Materiales: fragmento de poema; cartulina, lápices, pinturas, rotuladores…

-          Lectura del fragmento.

-          Contestar a las preguntas.

2ª Parte

-          ¿Qué te ha sugerido el texto? ¿Podrías dibujarlo? Hazlo sobre una cartulina.

-          Pega el poema sobre la cartulina o cópialo. 

3ª Parte

-          Sobre el texto pegado o copiado, encuadra aquellas palabras o expresiones (cortas) que más te han impactado. 

-          Con las palabras o expresiones seleccionadas, conforma tu propio poema.

-          Para finalizar la actividad, se leen en voz alta los poemas.

Descripción

Lectura y reinterpretación de un texto clásico.

Respuesta

Documentos

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