Actividad

Amor barroco

Personajes:

María de Zayas y Sotomayor

Tema: La poesía del Siglo de Oro

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Digital

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Educación literaria

España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Educación literaria

Enunciado

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Estos dos sonetos de Mar&iacute;a de Zayas y Lope de Vega expresan a trav&eacute;s de figuras ret&oacute;ricas la cantidad de emociones, a veces contrapuestas, que sentimos al enamorarnos.&nbsp; Lee ambos y, a continuaci&oacute;n, responde a las siguientes&nbsp; preguntas:
&nbsp;
Amar el d&iacute;a, aborrecer el d&iacute;a,
llamar la noche y despreciarla luego,
temer el fuego y acercarse al fuego,
tener a un tiempo pena y alegr&iacute;a.
Estar juntos valor y cobard&iacute;a,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
el desprecio cruel y el blando ruego,
tener valiente entendimiento ciego,
atada la raz&oacute;n, libre osad&iacute;a.
Buscar lugar en que aliviar los males
y no querer del mal hacer mudanza,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
desear sin saber que se desea.
Tener el gusto y el disgusto iguales,
y todo el bien librado en la esperanza,
si aquesto no es amor, no s&eacute; qu&eacute; sea.
Texto extra&iacute;do de: Zayas y Sotomayor, Mar&iacute;a, La traici&oacute;n en la amistad (edici&oacute;n digital de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes), disponible en: <a href="http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-traicion-en-amistad/html/98dc3885-fce6-48bd-af31-8e22bb82f729_3.html">http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-traicion-en-amistad/html/98dc3885-fce6-48bd-af31-8e22bb82f729_3.html</a>) (07/02/2022).
&nbsp;
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
&aacute;spero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso:
no hallar fuera del bien centro y reposo,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso:
huir el rostro al claro desenga&ntilde;o,
beber veneno por licor s&uuml;ave,&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
olvidar el provecho, amar el da&ntilde;o:
creer que el cielo en un infierno cabe;
dar la vida y el alma a un desenga&ntilde;o,
&iexcl;esto es amor! quien lo prob&oacute; lo sabe.
Texto extra&iacute;do de: <a href="https://lenguayliteraturaiesmh.wordpress.com/2016/05/10/desmayarse-atreverse-estar-furioso/">https://lenguayliteraturaiesmh.wordpress.com/2016/05/10/desmayarse-atreverse-estar-furioso/</a>(07/02/2022).
&nbsp;
<ol>
<li style="line-height: 1.5;">Tras leer los sonetos, y con ayuda de tu docente, trata de explicar qu&eacute; ideas y/o sentimientos quieren transmitir cada uno de ellos en torno al amor.</li>
<li style="line-height: 1.5;">Realiza el esquema m&eacute;trico de cada uno de los dos sonetos.</li>
<li style="line-height: 1.5;">&iquest;Qu&eacute; caracter&iacute;sticas de la poes&iacute;a barroca encuentras en ellos?</li>
<li style="line-height: 1.5;">&iquest;Cu&aacute;l crees que es el m&aacute;s conocido? &iquest;Por qu&eacute;?</li>
<li style="line-height: 1.5;">Escoge el que m&aacute;s te guste y graba un peque&ntilde;o v&iacute;deo recit&aacute;ndolo. Puedes acompa&ntilde;arlo de im&aacute;genes que te resulten sugerentes.</li>
</ol>

Observaciones y contexto

Conviene hacer una puesta en común para situar a María de Zayas en el movimiento desarrollado en Europa desde el siglo XV al XVIII: “la querella de las mujeres”, que reclamaba el derecho a la educación y la cultura para las mujeres. Pertenece a una generación de escritoras barrocas de gran influencia.

La docente acompaña al alumnado, después de una primera lectura, en la explicación del poema estrofa por estrofa.

Mantuvo amistad con la dramaturga andaluza Ana Caro Mallén, a la que Zayas alaba en su segunda colección de novelas. Ana Caro estuvo en Madrid en 1637 y es muy probable que se encontrase entonces con María de Zayas. Junto con sor Juana Inés de la Cruz son consideradas las tres grandes escritoras del siglo XVII español, representantes de la querella de las mujeres.

Es coetánea de otras escritoras, como Feliciana Enríquez de Guzmán, considerada también por muchos como una adelantada en la reivindicación de los derechos en tanto mujer y escritora. Lope de Vega en El Laurel de Apolo (1630) elogia los versos de Feliciana y los de María de Zayas. Su obra ha sido objeto de estudio de Emilia Pardo Bazán.

Descripción

Lectura y comentario de los dos sonetos escogidos, uno de Lope de Vega, el otro, de María de Zayas.

El de Lope de Vega es el 126 de los sonetos integrados en la Hermosura de Angélica, de 1602. El de María de Zayas está incluido en la novela La traición en la amistad (1628), y, a pesar de su belleza y calidad, es prácticamente desconocido.

Mediante las actividades propuestas se pretende:

Realizar un análisis básico del valor de los recursos expresivos y su vinculación con la construcción del sentido de la obra.
Establecer relación y comparación entre los textos leídos.
Recitar textos poéticos atendiendo a los procesos de compresión y oralización implicados.

Respuesta

Documentos

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