Lee el siguiente fragmento, perteneciente a un artículo escrito por Ruzena Bajcsy, (Directora del Centro de Investigación de Tecnología de la Información para el Beneficio de la Sociedad, de la Universidad de California en Berkeley), y contesta las preguntas:
La meta de la tecnología, y especialmente de la tecnología de la información, debe ser crear un ambiente en el que cada uno de los aprendices pueda disponer no solo de una serie de recursos sino de maestros expertos en diferentes disciplinas ubicados en diferentes sitios, con un maestro/mentor que ayude a organizar la información y ayude al estudiante a profundizar su conocimiento en ciertas áreas. Esto es muy costoso hoy en día, […] Vemos la tecnología como FACILITADORA en varias formas para:
[…] Simular y visualizar estructuras y procesos que son el resultado de modelos físicos, químicos, biológicos o de ingeniería e interactuar con ellos en tiempo real. […] Finalmente, esta tecnología puede ser de gran ayuda para la población multilingüe, con traductores automáticos disponibles para profesores, estudiantes y padres. […] Toda esta tecnología de la que hemos estado hablando, no será utilizada jamás a menos de que se produzca una inversión sustancial y sostenida en la infraestructura necesaria, que cubra no solamente las instituciones educativas, sino las bibliotecas y los hogares. Estamos hablando de una inversión similar a la realizada en el pasado en electrificación y más recientemente en infraestructura telefónica.
Bajcsy, R. 2002, fragmento parte del reporte Visiones para el 2020
Preguntas:
1. En el texto, Ruzena Bajcsy hace referencia a que la tecnología de la información puede permitir simular y visualizar estructuras y procesos. Haz un listado con todas las aplicaciones de tecnologías de la información que pueden aplicarse en ecología, a nivel de estudio de poblaciones y ecosistemas.
2. Haz un listado de tecnologías que han permitido, en los últimos años, estudiar con más detalle el clima y los impactos antrópicos en el medio ambiente.
3. ¿A qué crees que se refiere la autora al hablar de “simular y visualizar estructuras y procesos”? Pon ejemplos a nivel de estudio de ecosistemas y medioambiente.
4. En el año en que se escribió el texto, 2002, no existían los smartphones, y quedaba casi una década hasta que su uso fuera tan extendido como lo conocemos en la actualidad. Pon ejemplos sobre la predicción de la autora en cuanto a que la tecnología podría facilitar la comunicación entre idiomas.
5. Según la autora, además del desarrollo de las diferentes tecnologías, ¿qué hace falta para que estas puedan usarse e implantarse?
6. Puedes leer el artículo completo aquí:
https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/8/239/152/1