Mujer y oikonomia
Personajes:
Tema: Situación de la mujer en la antigua Grecia.
Competencias
Competencia en Comunicación Lingüística
Competencia Plurilingüe
Competencia Ciudadana
Competencia en conciencia y expresiones culturales
Materias y cursos por Sistema Educativo
España > Cultura Clásica > 4º ESO > Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana
Enunciado
1.- Lee el siguiente extracto de Fintis de Esparta, filósofa pitagórica del s IV-III a. e. c. que escribió el tratado Sobre la templanza de la mujer, del cual se conservan dos fragmentos. A continuación, responde a las cuestiones.
Fragmento 1
La mayor excelencia de una mujer es el autocontrol (templanza), ya que, gracias a él, es capaz de proporcionar a su esposo honor y amor.
Quizá algunos piensen que no es armonioso para una mujer el filosofar, como no lo es montar a caballo o hablar en público. Pero yo creo que algunas cosas son propias del hombre, otras de la mujer, otras de los dos, otras más del hombre que de la mujer, otras más de la mujer que del hombre. Pertenece al hombre hacer la guerra, la actividad política y hablar en público; a la mujer, administrar la casa, permanecer en ella, acoger y cuidar a su marido; pero declaro virtudes comunes el valor, la justicia y la reflexión.
…la más noble causa y la más capaz de sostener la moderación (templanza) es que sea incorruptible en el lecho y no se empareje con un hombre extraño. Pues, en primer lugar, la que transgrede esto comete un delito contra los dioses familiares,… comete un delito contra los dioses naturales,…comete también un delito contra su patria.
2.- Lee el texto siguiente sobre la distribución de los espacios en las casas griegas y responde a las cuestiones.
Las casas griegas, oikoi, tenían una estancia específica para los varones, el andron. Asimismo, había una o varias habitaciones para las mujeres, gynaikonitis o gineceo. Mientras el andron es un lugar de reunión en el que se reciben invitados del exterior, por lo que puede entenderse como una ampliación de las actividades públicas de los hombres, el gineceo es siempre un espacio semioculto, cerrado con puertas y cerrojo.
… el andron, especialmente decorado, tiene una clara función social en donde se llevan a cabo banquetes, un ambiente pensado para mostrar riqueza y posición. Por el contrario, las habitaciones femeninas no presentan singularidad decorativa... Andron y patio, adornados con pinturas y mosaicos, reflejan un significado simbólico que potencia la imagen del varón.
Las mujeres griegas se moverían con total libertad por la casa, ya que en ésta también se llevaban a cabo trabajos artesanales en los que intervenían, pero cuando se celebraban los banquetes en el andron, con huéspedes masculinos, ellas tenían que recluirse en el gineceo para no ser vistas. Bajo esta perspectiva, la casa no puede ser considerada un espacio femenino. Por el contrario, es el varón quien tiene un uso preferente, siendo, además, su propietario.
… en la Antigüedad la casa no es un espacio exclusivo de la mujer, si bien, es prácticamente un espacio exclusivo para la mujer.
3.- La palabra oikonomia < οἰκονομία (administración de la casa) existía en griego y procedía de las raíces eco < oîkos (casa) y nomo < νόμος (ley) / nemo < νέμειν (distribuir, administrar).
- Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre sí y con su entorno.
- Arte de preparar una buena comida.
- Persona libre sin derechos políticos, dedicada al comercio, la artesanía y la agricultura en la periferia de Esparta.
- Científica especializada en el estudio de los astros y principalmente en las leyes de sus movimientos.
4.- Comenta la situación actual de la mujer en relación al ámbito doméstico y la repercusión que este hecho pueda tener en su salud mental, su estabilidad económica y su desarrollo profesional.
Observaciones y contexto
- La actividad podría realizarse en pequeños grupos, pero la pregunta 4 convendría que fuera en gran grupo.
Es contemporánea de las filósofas pitagóricas Aesara de Lucania, autora del tratado Sobre la naturaleza humana y Perictione I, que escribió Sobre la armonía de las mujeres y Sobre la sabiduría, así como de la reina Olimpia de Ëpiro, la guerrera iliria Cinane y las poetas Ánite de Tegea y Erina de Telos.
Anteriores a ella y dentro de la escuela pitagórica, encontramos a la sacerdotisa de Delfos y profesora de Pitágoras Temistoclea (c. 600 a. e. c.), a la esposa de Pitágoras y dirigente de la escuela, tras la muerte del filósofo, Teano de Crotona (c. 550 a. e. c) y a sus hijas Arignota de Samos, Damo de Crotona y Myia, a la cual se le atribuye una carta a Phylis sobre las necesidades del recién nacido según el principio de armonía.
Como representantes de la Academia y discípulas de Platón vivieron en el s. IV a. e. c. Lastenia de Mantinea y Axiotea de Fliunte.. También en el s. IV destacó la científica y filósofa neoplatónica Hipatia de Alejandría.
La única filósofa cínica cuyo nombre trascendió, a pesar de no haber sido la única, fue Hiparquía de Maronea que vivió y obró en pie de igualdad con su marido Crates de Tebas a la manera cínica. Escribió tres libros pero no se conserva ninguno de ellos: Hipótesis filosóficas, Epiqueremas y Cuestiones a Teodoro llamado el Ateo
Dentro de la escuela de Epicuro, en el s. III, Temista de Lámpsaco y Leontino mantenían correspondencia con su maestro y eran reconocidas por la grandeza de su intelecto.
En Roma, encontramos en el s. I a la estoica Porcia, mujer de firmes convicciones políticas, que repudió la dictadura de Julio César y apoyó a su marido, Bruto, cuando decidió acabar con aquél. También Arria la Mayor, su hija Arria Cecina y su nieta Fania, rebelde política contra Nerón, representaron los valores estoicos de la gravitas, la constantia y la castitas. En el s. II-III, Cornificia, hija del emperador Marco Aurelio y Faustina la Menor, practicó los principios estoicos incluso en su ejecución por suicidio forzado.
Entre las filósofas de escuela incierta cabe destacar a la maestra de retórica Aspasia (s. V a. e. c.) y a Julia Domna, la llamada “emperatriz filósofa” (s. III).
Descripción
Comentario de un fragmento del tratado de Fintis, y de un texto sobre la casa griega. Reflexión sobre la asignación de roles en la Grecia antigua y en la actualidad.
Objetivos:
- Conocer los principales autores y autoras, géneros y temas de la literatura clásica. (CCEC), (CE 4).
- Reflexionar de manera crítica sobre los derechos de la mujer en la Antigüedad y en la actualidad. (CC), (CE1).