Indagamos en fuentes históricas
Characters:
Theme: De la República al Imperio
Competencies
Competence in Linguistic Communication
Multilingual Competence
Personal, social and learning to learn competence
Competence in cultural awareness and expressions
Subjects and year by Educational System
Spain > Classical culture > 2nd ESO > Classical roots of today's world. History and socio-political evolution
Enunciation
Fulvia simboliza la antítesis de la matrona romana, que abandonó las labores asignadas socialmente a las mujeres, ejerciendo como gobernante e incluso reclutando legiones. Posiblemente los autores clásicos se sirvieron de su figura como ejemplo que encarna la degeneración moral de finales de la República.
El historiador Dión Casio menciona a Fulvia, cometiendo un acto de crueldad. Debes averiguar, consultando en la red, qué motivos pudo tener Fulvia para sentir tanto odio hacia Cicerón que le impulsó a cometer tal ultraje con su cabeza.
Y cuando les enviaron la cabeza de Cicerón (pues cuando huía fue apresado y degollado), Antonio, después de dirigirle muchos y desagradables improperios, ordenó que la colocaran en un lugar destacado, más visible que las demás, en la tribuna de oradores, allí desde donde había pronunciado tantas soflamas contra él, y allí se podía ver junto con su mano derecha, que le había sido amputada, y Fulvia cogió la cabeza con las manos, antes de que se la llevaran, y, enfurecida con ella y escupiéndole, la colocó sobre las rodillas y abriéndole la boca le arrancó la lengua y la atravesó con los pasadores que utilizaba para el pelo, al tiempo que se mofaba con muchas y crueles infamias.
Dión Casio, Historia romana, BCG-393.Traducción de Juan Pedro Oliver Segura (Pág.80)
a.-Lee atentamente el texto de Dión Casio, anotando el significado de los términos subrayados. Explica con tus palabras el hecho que se nos narra e identifica a los personajes que en él intervienen.
b.-Situamos el texto en un contexto histórico. Traza un eje cronológico donde se recojan los acontecimientos más relevantes ocurridos entre el final de la República y los inicios del Imperio (dos triunviratos, guerras civiles e instauración del primer emperador), junto con los personajes que los protagonizaron. Busca información en la Wikipedia sobre estos personajes
c.-Localiza o sitúa en el eje a los protagonistas del texto y a otros que consideres fundamentales, aunque no se mencionen en él.
d.-Investiga y toma nota de los motivos que le pudo dar Cicerón a Fulvia para suscitar su odio contra el orador.
Observations and context
A ojos del Derecho romano la mujer tenía una situación jurídica de inferioridad en comparación con la del hombre. Así pues, las mujeres se veían frenadas por ley a la hora de participar en los oficios públicos, como ejercer la abogacía, ser juezas o desempeñar alguna de las magistraturas.
Pero la matrona romana real fue mucho más que un ama de casa. Fuentes clásicas nos dan noticias de mujeres que accedieron a la esfera pública para hacer uso de su voz, rompiendo con el papel tradicional que les había sido asignado. Nos han llegado noticias de las abogadas Carfania y Maesia, de Cornelia, madre de los Graco o de la propia madre de Julio César, Aurelia. Pero también de mujeres que se vieron envueltas en la lucha por el poder, participando abiertamente o en la sombra. Sirvan como ejemplo Servilia, madre de Marco Bruto, la oradora Hortensia, la rebelde Clodia o Livia, esposa del emperador Augusto, sin olvidar a Octavia, esposa de Marco Antonio y hermana de Augusto.
Estas mujeres llegaron a ostentar el mismo poder que muchos de los hombres que gobernaron Roma. Poseían grandes dotes para la comunicación y conocimientos políticos, económicos y jurídicos. El mejor ejemplo de todas ellas fue Fulvia.
Esta actividad puede realizarse individualmente, por parejas o por grupos en un aula dotada de equipos informáticos, planteándose como un concurso.
La actividad se le ha asignado al curso de 2º de la ESO, pero puede adaptarse a los niveles de 3º o 4º en Cultura Clásica, o Latín de 4º.
Description
La actividad consiste en la lectura y análisis de un documento de Dión Casio en el que se hace alusión al personaje de Fulvia, ultrajando la cabeza de Cicerón, que le había sido cortada junto con sus manos. Reflexión sobre las causas que motivaron un acto tan cruel; debate sobre este proceder.