Competencies

Competence in Linguistic Communication

Multilingual Competence

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Activity

Indagamos en fuentes históricas

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Theme: De la República al Imperio

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Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Classical culture > 2nd ESO > Classical roots of today's world. History and socio-political evolution

Enunciation

Observations and context

A ojos del Derecho romano la  mujer  tenía  una  situación  jurídica  de  inferioridad  en  comparación  con  la  del hombre. Así pues, las mujeres se veían frenadas por ley a la hora de participar en los oficios públicos, como ejercer la abogacía, ser juezas o desempeñar alguna de las magistraturas.  

Pero la matrona romana real fue mucho más que un ama de casa. Fuentes clásicas nos dan noticias de mujeres que accedieron a la esfera pública para hacer uso de su voz, rompiendo con el papel tradicional que les había sido asignado. Nos han llegado noticias de las abogadas Carfania y Maesia, de Cornelia, madre de los Graco o de la propia madre de Julio César, Aurelia. Pero también de mujeres que se vieron envueltas en la lucha por el poder, participando abiertamente o en la sombra. Sirvan como ejemplo Servilia, madre de Marco Bruto, la oradora Hortensia, la rebelde Clodia o Livia, esposa del emperador Augusto, sin olvidar a Octavia, esposa de Marco Antonio y hermana de Augusto. 

Estas mujeres llegaron a ostentar el mismo poder que muchos de los hombres que gobernaron Roma. Poseían grandes dotes para la comunicación y conocimientos políticos, económicos y jurídicos. El mejor ejemplo de todas ellas fue Fulvia. 
 
Esta actividad puede realizarse individualmente, por parejas o por grupos en un aula  dotada de equipos informáticos, planteándose como un concurso.  
 
La actividad se le ha asignado al curso de 2º de la ESO, pero puede adaptarse a los niveles de 3º o 4º en Cultura Clásica, o Latín de 4º. 

Description

La actividad consiste en la lectura y análisis de un documento de Dión Casio en el que se hace alusión al personaje de Fulvia, ultrajando la cabeza de Cicerón, que le había sido cortada junto con sus manos. Reflexión sobre las causas que motivaron un acto tan cruel; debate sobre este proceder. 

Answer

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