Sintaxi 1: Elegia 14 de Sulpícia
Characters:
Theme: La poesia de Sulpícia
Competencies
Competence in Linguistic Communication
Multilingual Competence
Personal, social and learning to learn competence
Subjects and year by Educational System
Spain > Latin > 4th ESO > Latin text and translation
Enunciation
Llegeix el text de Sulpícia, poetessa romana del s. I aC, en llatí i català, i resol les qüestions sintàctiques plantejades a partir d' aquest. (Les qüestions es refereixen al text llatí, però serveix de suport la traducció.)
XIV.
Inuisus natalis adest, qui rure molesto
et sine Cerintho tristis agendus erit.
Dulcius urbe quid est? An uilla sit apta puellae
atque Arretino frigidus amnis agro?
Iam, nimium Messalla mei studiose, quiescas; 5
non tempestiuae saepe, propinque, uiae.
Hic animum sensusque meos abducta relinquo
arbitrio, quamuis non sinis esse, meo.
«Avorrible s'acosta l'aniversari, que en l'enutjós camp
trist hauré de passar, i sense Cerint.
Hi ha una cosa més grata que la ciutat? És apropiat per a una noia
una casa de camp i el fred riu del lloc d'Arezzo?
Descansa d'una vegada, Mesala, preocupat per mi en excés;
a vegades, parent, no són oportuns els viatges.
Em portes, però ací deixe ànima i sentits
per la meua pròpia decisió, encara que tu no ho permetes».
(Adaptació de la traducció d'Aurora López, 1994. No solo hilaron lana).
1.- Vv. 1-2.
a.- Assenyala l'oració de relatiu, indica el seu antecedent i assenyala la funció sintàctica del relatiu.
b.- Quin sintagma és un complement circumstancial de lloc?
2.- Vv. 3-4.
a.- Quin és el segon terme de la comparació Dulcius urbe quid est? En quin cas està?
b.- Quin datiu complementa apta?
3.- Vv. 5-6.
a.- Busca l'apel·lació del vers 5 i la del 6.
b.- Anota la traducció i sabràs qui és el causant que Sulpícia espere un infeliç aniversari.
4.- Vv. 7-8.
a.- Quins són els complements directes del verb relinquo?
b.- Anota el nexe subordinat adverbial concessiu.
Observations and context
La poesia de Safo va servir d'estímul a una llarga llista de dones que fins al segle IV dC van plasmar les seues veus en diversos estils, tant en grec com en llatí. D'època romana, i fent només esment a les poetes de les quals queda un mínim testimoniatge, trobem Sulpícia l’Elegíaca, Melino, Herènnia Pròcula, Clàudia Trofime, Sulpícia la Satírica, Júlia Balbila, Cecília Trebula, Damó, Terència, Teosèbia i Acònia Fàbia Paulina.
Las cuatro actividades de sintaxis sobre las elegías 14, 16, 17 y 18 pueden trabajarse de manera aislada o conjuntamente en una sesión de cuatro grupos interactivos, con el fin de repasar la sintaxis. La temporalización sería la siguiente para una clase de 55’:
5’. Explicación de la sesión.
40’. En cada actividad se emplearán 10’. Se realizará la lectura del fragmento en latín y en castellano y se responderá a las cuestiones.
10’. Se plantearán a toda la clase las dudas sintácticas que hayan surgido y se podrán hacer propuestas de mejora de las actividades.
La actividad está propuesta para 4º de Latín, relacionada con los contenidos sobre sintaxis.
Description
Lectura del text de Sulpícia en llatí i català i resolució de qüestions de sintaxi relacionades amb ell.