¿Cómo nació el español?
Personatges:
Tema: Orígenes del español
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència en consciència i expressions culturals
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Llengua Castellana i Literatura > 4t ESO > Comunicació
Enunciat
Mediante el texto de M.ª Teresa Echenique vas a conocer el nacimiento del español. Léelo atentamente y contesta a las cuestiones propuestas:
El nacimiento de la variedad románica que conocemos como castellano, nombre que ha recibido la variedad o variedades románicas primitivas por haberse consolidado y crecido al ritmo vigoroso y pujante de la propia Castilla, es inseparable de la estrecha vecindad y contacto en su origen con la realidad milenaria de la lengua vasca, así como con otras variedades románicas. […].
Tomando como punto de partida reflexiones expuestas por Caro Baroja repetidas veces y concretadas por Emilio Alarcos en 1978, Echenique defendió en 1984 que el origen del castellano procede, al menos en una zona geográfica concreta (allí donde se hablaba lengua vasca en aquel momento), del bilingüismo vasco-románico. […] No hay que olvidar que en el momento en que se escribieron las Glosas en algún lugar próximo a San Millán de la Cogolla, además de vasco y castellano convivían, en un clima de diferenciación pero sin tensión social conocida, el latín (como lengua del culto cristiano y de los documentos oficiales), el occitano de los inmigrados francos de Ultrapuertos junto con su variedad gascona muy marcada (ambos utilizados en documentos oficiales bien diferenciados), el hebreo y el mozárabe de los inmigrados procedentes del Sur, además de la lengua árabe (en la que hay que distinguir el árabe coránico del hablado, esto es, el hispanoárabe), por lo que el contacto vasco-románico no se produjo en una atmósfera de exclusividad de ambos sistemas lingüísticos, sino al contacto de lenguas y culturas varias, una vez más.
Echenique, M.ª Teresa y Sánchez, Juan (2005). Las lenguas de un reino: historia lingüística hispánica.Madrid: Gredos, p.313.
- Según el texto de Mª Teresa Echenique y Juan Sánchez, ¿cuál es el origen del castellano?
- Las lenguas, como las personas, se agrupan formando familias. Las lenguas que pertenecen a la misma familia tienen antepasados comunes y ciertos parecidos. El castellano se agrupa en una familia llamada romance porque procede del latín. ¿Qué lenguas habladas actualmente en la Península piensas que podrían pertenecer a la misma familia?
- La palabra Glosas ¿por qué está en cursiva? ¿Por qué son importantes las Glosas en la historia del español?
- Fíjate que la palabra <franco>. Está escrita en minúscula, por tanto, no es un nombre propio. ¿Qué significado tiene en el texto? Puedes consultar el DRAE en su versión en línea y elegir cuál de las acepciones se corresponde con el significado del texto.
- En el texto de M.ª Teresa Echenique y Juan Sánchez se habla de dos variedades de árabe, ¿cuáles son? ¿Para qué se utilizaba cada una?
- Cuando dos o más lenguas conviven en un mismo territorio se habla de bilingüismo y diglosia. Explica cuál es la diferencia entre estos dos conceptos, y ejemplifícalos con la ayuda del texto que acabas de leer.
Bilingüismo:
Diglosia:
- La zona donde tú vives ¿es bilingüe o diglósica? ¿En qué lenguas?
Observacions i context
Se estudia en la materia de Lengua Castellana y Literatura
Prestigiosa filóloga y lingüista que ha contado con María Goyri, María Josefa Canellada o Jimena Menéndez-Pidal Goyri entre algunas de sus predecesoras; y con muchas compañeras de generación, como Violeta Demonte, Paz Battaner, Inés Fernández Ordóñez o Lola Pons.
Descripció
Mediante el texto de M.ª Teresa Echenique el alumnado conoce el origen del español. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende:
- Explicar los orígenes históricos de las lenguas de España y desarrollar una actitud respetuosa hacia un entorno plurilingüe y pluricultural.
- Participar activa y respetuosamente en intercambios comunicativos reales del ámbito académico y social sobre temas de actualidad, aportando argumentos razonados para defender las propias opiniones de manera clara y ordenada, prestando atención a la pronunciación y a la gestualidad, utilizando el registro formal, las normas de cortesía y las estrategias de interacción oral.
Competencias: comunicación lingüística, social y cívica, conciencia y expresiones culturales.