Acabemos con la pandemia de SIDA
Personajes:
Tema: ITS
Competencias
Competencia en Comunicación Lingüística
Competencia Matemática, en ciencia, tecnología e ingeniería
Competencia Personal, social y de aprender a aprender
Competencia Ciudadana
Materias y cursos por Sistema Educativo
España > Biología y Geología > 1º ESO > Hábitos saludables
España > Biología y Geología > 3º ESO > Hábitos saludables
Enunciado
El SIDA es una enfermedad producida por un virus (el VIH) que puede contagiarse por diferentes vías, siendo una de ellas la transmisión sexual.
El SIDA es una enfermedad que afecta a nuestro sistema inmune, y no existe cura contra ella: solo hay tratamientos que permiten mantenerla de forma más o menos controlada.
Hasta ahora, no existe vacuna contra el SIDA, siendo esta enfermedad una pandemia, si bien, como se puede observar en la imagen, afecta desigualmente a diferentes zonas del mundo.
En la actualidad, la única forma de protección efectiva contra la enfermedad consiste en el uso de preservativos, pero estos no siempre son accesibles a la población.
Teresa Gonzalo Lázaro es una científica española que ha desarrollado un gel que puede usarse de forma tópica en la vagina y que permite protegerse del virus, sin necesidad de usar preservativos.
Propuestas de preguntas para generar debate:
1. ¿Es lo mismo el VIH que el SIDA?
2. ¿A qué parte de nuestro cuerpo afecta esta enfermedad?
3. ¿Qué signos externos nos pueden hacer saber que una persona tiene SIDA?
4. ¿Por qué afecta más en diferentes zonas del mundo? ¿Cuáles son las zonas más afectadas?
5. ¿En qué partes del mundo crees que los enfermos de SIDA tienen mejor calidad de vida? ¿Coincide con el número de enfermos?
6. ¿Qué ventajas presenta el método desarrollado por Teresa Gonzalo Lázaro?
7. Teresa Gonzalo no solo es una importante científica, sino que también tiene estudios de gestión de empresa, ¿qué relación tiene esto con el tema tratado?
Observaciones y contexto
Hay una larga tradición de mujeres a lo largo de la historia, con conocimientos extraordinarios sobre el poder curativo de las plantas y los usos medicinales de las mismas, y eran ellas las que aportaban los primeros cuidados farmacéuticos, higiénicos y médicos. Ahí están figuras como Hildegarda de Bingen, abadesa del siglo XII que, entre otros muchos textos, escribió “Causas y soluciones”, un texto médico con recomendaciones y usos medicinales para diferentes enfermedades. En España, a pesar de las dificultades de las mujeres para acceder a la Universidad (Concepción Arenal, en 1841, acudía a la Facultad de Derecho vestida de hombre, para poder asistir la clase), se tienen datos mujeres licenciadas en farmacia desde el siglo XIX. En la década de los años 30, la cuota femenina en el Colegio Oficial de Farmacéuticos de Madrid, llegó a alcanzar el 25% de la colegiación total. Ahí estaban Josefa Bonald (Madrid, 1893), que registró catorce medicamentos, entre 1923 y 1935, o Rosa Martín de Antonio (Guadalajara, 1891), afiliada al partido republicano y exiliada a Venezuela durante la guerra civil. Teresa Gonzalo Lázaro, pertenece a una nueva generación de farmacéuticas, que, como muchas de sus antecesoras, ha conseguido desarrollar una sustancia, un gel, de gran interés para la salud de las mujeres, ya que previene el contagio del VIH.
Descripción
-Actividad de debate sobre el VIH y su incidencia global. Hay una imagen y un pequeño texto, y se presentan unas sugerencias de preguntas y respuestas para debate.
-Es interesante trabajar no solo el aspecto biológico de la enfermedad tratada, sino también el aspecto social del tema, y de la iniciativa presentada por Teresa González.
-Esta actividad tiene varios objetivos: entender las implicaciones sociales de la pandemia de SIDA, dentro del contexto biológico y su método de transmisión; asimilar la forma habitual de protección contra la enfermedad, la implicación social y de género que esta forma tiene, y comprender las implicaciones sociales que tiene la forma de protección descubierta por Teresa Gonzalo Lázaro.
Observaciones:
-La actividad está pensada para hacerse de forma oral, para ir generando el debate y reflexión en nuestro alumnado.
-Es una actividad abierta, donde según necesidades podemos ir orientando el debate hacia diferentes aspectos de los planteados en las preguntas iniciales.