Mi trato por el buen trato

A continuación, vamos a trabajar el respeto a través de las propuestas de María José Aguado Jalón. Para ello, realiza las siguientes actividades: 
 
1- Primera parte. IDENTIFICAR BUENOS Y MALOS TRATOS  
Saber identificar entre los buenos y los malos tratos es vital para nuestras vidas.  
M.ª José Díaz Aguado, psicóloga experta en el tema, defiende que nadie nace maltratador ni nadie nace víctima y que son muy importantes la educación y la sensibilización.  
Cada grupo vais a recibir una tarjeta con una situación en la que debéis identificar si es de buenos o malos tratos y explicar por qué. Si acordáis que la tarjeta describe una situación de maltrato, debéis sustituir la parte del texto para que exprese buenos tratos.   
Al finalizar la tarea propuesta cada grupo expondrá sus conclusiones a toda la clase.  

2- Segunda parte. LO QUE ME HACE SENTIR BIEN  
Entre todas y todos, vais a averiguar lo que nos hace sentir bien con la ayuda de un cuestionario. Hay que dibujar la silueta de las manos para después responder a las preguntas. En la imagen de la mano izquierda contestareis las preguntas 1 y 3 y, en la derecha, las preguntas 2 y 4.  
Al final, decorais con dibujos alusivos las manos y las exponemos en dos lugares diferenciados de la clase.  

OBSERVACIONES:  

Guía para la tutora o el tutor sobre cómo desarrollar la actividad: 
 
Introducción: EXPLICAR LA CONTRAPOSICIÓN ENTRE LOS TÉRMINOS “BUEN TRATO” Y “MALTRATO”.  
El buen trato es una forma particular de relación entre las personas, que se basa en el sentimiento de respeto y valoración hacia la dignidad del otro/a usando la empatía, la comunicación efectiva, la resolución no violenta de conflictos y el adecuado ejercicio de la jerarquía y del poder en las relaciones. 
Por el contrario, constituye maltrato todo acto físico, verbal, psicológico, emocional, económico o sexual, sea directo o virtual que someta, asuste, intimide, manipule, dañe, humille, culpe, lesione o hiera a alguien, así como toda amenaza de cometer tales actos. 
El maltrato y el buen trato son dos formas antagónicas de construir e interiorizar valores.  
La tutora o el tutor puede servirse del siguiente esquema para ilustrar la oposición de valores.   

Apostar por la importancia del buen trato es hacerlo por las relaciones igualitarias y saludables, y por la necesidad de promover el cambio de valores necesario para lograr la erradicación de cualquier tipo de violencia en nuestra sociedad.  
 
-Primera parte. IDENTIFICAR BUENOS Y MALOS TRATOS  
Se divide la clase en pequeños grupos (4-5 personas). Cada grupo recibe una tarjeta con una situación en la que debe identificar buenos o malos tratos.   
Si el grupo acuerda que la tarjeta corresponde a una situación de maltrato, se les dará la alternativa de sustituir una parte del mensaje para que exprese buenos tratos.   
Cuando finalicen todos los grupos, expondrán sus conclusiones en gran grupo. 
 
-Segunda parte. LO QUE ME HACE SENTIR BIEN  
Con esta actividad se pretende que el alumnado descubra los aspectos que contribuyen al bienestar del grupo e identifique también aquellas situaciones que generan malestar entre las compañeras y compañeros. 
El alumnado recibirá el cuestionario “Lo que me hace sentir bien”, en el que dibujará la silueta de sus manos para después responder a las preguntas. En la imagen de la mano izquierda recogerá las respuestas a las preguntas 1 y 3, mientras que en la de la derecha recogerá las respuestas a las preguntas 2 y 4. Posteriormente, podrá adornar cada mano con dibujos alusivos para exponerlas en zonas diferenciadas de la clase (izquierda/derecha).   
Se trata de constatar que, aunque todos somos diferentes, todos necesitamos prácticamente las mismas condiciones para tener bienestar. Descubrir esas coincidencias refuerza el sentimiento de grupo y es el inicio del compromiso basado en la cooperación.