Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia Ciudadana

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Actividad

¿Qué es la moda?

Personajes:

Tema: Textos argumentativos

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia Ciudadana

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación

España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación

Enunciado

Observaciones y contexto

Se estudia en la materia de Lengua Castellana y Literatura. 

Carmen de Burgos fue una de las principales representantes del modernismo en España, y compartió generación con autoras como María Lejárraga, Sofía Casanova, Concha Espina, Isabel Oyarzábal y Carmen Baroja. La defensa de los derechos de las mujeres le hizo compartir un activismo con otras mujeres implicadas, al igual que ella, en asociaciones feministas, como Ana de Castro Osorio, Carmen Karr, María de Maeztu, Clara Campoamor o Matilde Huici.  

Descripción

Un fragmento de La mujer moderna y sus derechos de Carmen de Burgos servirá de pretexto para la identificación de diferentes tipos de argumentos y la introducción a la creación de textos argumentativos. Por tanto, con la realización de las actividades propuestas se pretende: 

  • Interpretar textos escritos del ámbito académico de tipología argumentativa con ayuda del profesorado a través del análisis de los elementos formales y de contenido propios del nivel educativo, utilizando las estrategias de comprensión lectora adecuadas al texto y al objetivo de la lectura, para construir el significado global del texto. 
  • Planificar y escribir, con adecuación, coherencia, cohesión, corrección ortográfica, gramatical y léxica del nivel educativo, textos del ámbito personal de tipología argumentativa (con la guía del profesor y de un esquema).  

Respuesta

Documentos

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