Actividad

Que qué tal iba todo, que cuánto tiempo

Personajes:

Carmen Martín Gaite

Tema: Usos y valores de “que”.

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Reflexión sobre la lengua

España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Reflexión sobre la lengua

Enunciado

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Lee el siguiente fragmento de La reina de las nieves de Carmen Mart&iacute;n Gaite y f&iacute;jate con atenci&oacute;n en la forma &ldquo;que&rdquo; y sus distintos usos. Posteriormente, responde las cuestiones propuestas.
Levantarme y estirar las piernas me alivi&oacute; mucho. Adem&aacute;s, seg&uacute;n me iba abriendo camino hacia la barra, me daba cuenta de que desaparec&iacute;a la sensaci&oacute;n de extra&ntilde;eza con que hab&iacute;a oteado<a href="applewebdata://D35B6D47-A9C0-435A-B62B-7F455F467A44#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a> aquel punto desde lejos. La escena de mi llegada y la conversaci&oacute;n con un camarero de pelo crespo<a href="applewebdata://D35B6D47-A9C0-435A-B62B-7F455F467A44#_ftn2" name="_ftnref2">[2]</a>, que hab&iacute;a dado muestras de conocerme en cuanto me vio entrar, se me repitieron con todo detalle, a&ntilde;adidas ahora a otras representaciones anteriores, como cuando se alza el tel&oacute;n para insuflar verosimilitud a una funci&oacute;n conocida.
&minus;&iexcl;Vaya, hombre, qu&eacute; elegancia! Dichosos los ojos. &iquest;Y esa gabardina tan Bogart? &ndash;fue la risue&ntilde;a bienvenida del camarero.
&minus;Pues ya ves, como para dejarla escurrir &ndash;dije, mientras me la quitaba. Ponme un gin-tonic. Porque secador de pelo no tendr&aacute;s.
Se rio. Que qu&eacute; tal iba todo, que cu&aacute;nto tiempo sin caer por all&iacute;. Pill&eacute; un taburete y le dije que bien, que ahora viv&iacute;a en otro barrio. Se me notaba, dijo, que hab&iacute;a ido a m&aacute;s. Medrar<a href="applewebdata://D35B6D47-A9C0-435A-B62B-7F455F467A44#_ftn3" name="_ftnref3">[3]</a> es siempre bueno. Me llamaba Leopoldo.
&minus;Pues me alegro de verte, hombre, Leopoldo. Aqu&iacute; cada dos meses o tres, ya sabes, cambia la clientela. Abren tantos locales por esta zona que ya es plaga. El que tambi&eacute;n hace mucho que no se deja ver el pelo es Javier, el Pluma. Creo que tuvo alg&uacute;n l&iacute;o ese chino, &iquest;no?
Me encog&iacute; de hombros.
Mart&iacute;n Gaite, Carmen (1994). La reina de las nieves. Barcelona: Anagrama, pp. 191-193.
&nbsp;
<ol>
<li>Se&ntilde;ala todas las veces que aparece la palabra &ldquo;que&rdquo; en el texto de Carmen Mart&iacute;n Gaite.</li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="2">
<li>La palabra &ldquo;que&rdquo;, seg&uacute;n el contexto, puede ser una conjunci&oacute;n o un pronombre (relativo, interrogativo o exclamativo). Para poder identificarlos completa las siguientes oraciones:</li>
</ol>
<ol>
<li style="list-style-type: none;">
<ol style="list-style-type: lower-alpha;">
<li>Cuando &ldquo;que&rdquo; es pronombre interrogativo o exclamativo siempre&hellip;&hellip;&hellip;</li>
<li>Cuando &ldquo;que&rdquo; es pronombre relativo se puede sustituir por&hellip;&hellip;.</li>
<li>Cuando &ldquo;que&rdquo; es conjunci&oacute;n suele ir precedido de verbos como &hellip;&hellip;</li>
</ol>
</li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="3">
<li>Ahora clasifica los ejemplos extra&iacute;dos del textos de Carmen Mart&iacute;n Gaite atendiendo a la naturaleza gramatical de &rdquo;que&rdquo;.</li>
</ol>
<table style="border-collapse: collapse; width: 100%; border-color: #000000; border-style: solid;" width="566">
<tbody>
<tr>
<td width="189">
Pronombre
Interrogativo
</td>
<td width="188">
Pronombre
Relativo
</td>
<td width="189">
Conjunci&oacute;n
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
<a href="applewebdata://D35B6D47-A9C0-435A-B62B-7F455F467A44#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a>Registrar desde un lugar alto lo que est&aacute; abajo.
<a href="applewebdata://D35B6D47-A9C0-435A-B62B-7F455F467A44#_ftnref2" name="_ftn2">[2]</a>Ensortijado o rizado de forma natural.
<a href="applewebdata://D35B6D47-A9C0-435A-B62B-7F455F467A44#_ftnref3" name="_ftn3">[3]</a>Mejorar de fortuna aumentando sus bienes, reputaci&oacute;n, etc

Observaciones y contexto

Se trabaja en Lengua Castellana y Literatura.

Carmen Martín Gaite, junto con Carmen Laforet, Ana María Matute y Dolores Medio, entre otras, forman parte de un nutrido grupo de escritores que comparten la generación de posguerra con autores como Camilo José Cela, Miguel Delibes, Luis Martín Santos, Rafael Sánchez Ferlosio. Juan Goytisolo, Gonzalo Torrente Ballester o Juan Benet.

La narrativa escrita en lengua inglesa, dentro del ámbito internacional, ha de abordarse desde escritoras de la talla de Virginia Woolf, Djuna Barnes, Iris Murdoch y Penélope Mortimer, por señalar algunos nombres.

Descripción

A través de un fragmento de la novela La reina de las nieves de Carmen Martín Gaite el alumnado identifica la forma “que” y sus distintos usos categoriales. En consecuencia, mediante estas actividades se pretende:

Identificar las distintas categorías gramaticales que componen un texto, clasificarlas y analizarlas morfológicamente para la mejor comprensión de los textos.

Respuesta

Documentos

Esta ficha no tiene documentos anexos