Competencies

Competence in cultural awareness and expressions

Activity

Malamente

Characters:

Theme: Fusiones: flamenco-trap

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Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Music > 1st ESO > Listening and perception

Spain > Music > 1st ESO > Performance, improvisation and stage creation

Spain > Music > 1st ESO > Contexts and cultures

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Spain > Music > 2nd ESO > Performance, improvisation and stage creation

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Enunciation

Observations and context

A Rosalía le han influido artistas flamencas como La Niña de los Peines, Niña Pastori y La Repompa de Málaga. También artistas más experimentales como Björk y Arca, y cantantes reconocidas internacionalmente como Beyoncé, Madonna, Rihanna, y Dua Lipa.

Su hermana Pilar Vila Tobella es la responsable del estilismo de Rosalía: define su imagen y su rompedor estilo. Junto con su madre, son un gran apoyo para la artista. También su mánager, Rebeca León, es uno de los pilares de su carrera.

Actualmente, otras artistas pop españolas que triunfan en el mundo son Aitana y Bad Gyal. Y entre las artistas extranjeras que acaparan hoy un gran reconocimiento internacional podríamos destacar a Lady Gaga, Shakira, Mile Cyrus, Katy Perry, Adele, Taylor Swift y Beyoncé.

 

Description

Actividad de interpretación musical en la que el alumnado tendrá que encajar el acompañamiento de un bajo ostinato (Mib-re-do-si) sobre la canción de Rosalía Malamente (Cap. 1- Augurio). La dificultad reside en tocar el bajo con la rítmica correcta. 

También se puede probar a improvisar o a componer alguna melodía o motivo melódico empleando la escala menor armónica de Do (Do, re, mib, fa, sol, lab, si, do).

Se comentará la fusión de estilos (muy polémica en su momento): flamenco y trap. La canción y el disco completo (“Disco conceptual”) tratan el tema de una mujer maltratada por su pareja. El argumento narrativo está basado en un texto del siglo XIV llamado Flamenca.

La actividad puede graduarse en dificultad atendiendo a los diferentes niveles y ritmos de aprendizaje del aula, simplificando la interpretación o ampliándola.


Situaciones de aprendizaje:

Situación de aprendizaje 1: actividad de escucha activa
Situación de aprendizaje 2: actividad de interpretación
Situación de aprendizaje 3: actividad de creación/improvisación.

Answer

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