Activitat

Conta’m què ha passat

Personatges:

Isabel-Clara Simó i Monllor

Tema: Comprensió escrita. Expressió escrita.

Competències

Competència en Comunicació Lingüística

Competència Plurilingüe

Competència Digital

Competència personal, social i aprendre a aprendre

Competència Ciutadana

Matèries i cursos per Sistema Educatiu

Espanya > Llengua Catalana i Literatura > 3r ESO > Comunicació

Espanya > Llengua Catalana i Literatura > 4t ESO > Comunicació

Enunciat

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr /><ol>
<li> Llig aquest fragment de la novel&middot;la Jon&agrave;s d&rsquo;Isabel-Clara Sim&oacute;.&nbsp;</li>
</ol>
Quan vaig con&egrave;ixer en Jon&agrave;s encara no sabia que jo era homosexual. Em repenjava a la barana del ferri de Nova York, el que va a l'est&agrave;tua de la dama de cap foradat per on transiten l'assot del m&oacute;n, que s&oacute;n (som) els turistes. Feia uns minuts que mirava l'aigua marr&oacute; amb pinzellades d'oli i que intentava esbrinar el nom d'una melodia que se m'havia ficat al cap &ndash;una fotesa, potser un jingle, o un desagradable tema d'algun desagradable musical&ndash;, quan en Jon&agrave;s es va posar a poc m&eacute;s d'un metre d'on era jo. Jo soc un tipus normal, que vol dir d'aquells que no criden l'atenci&oacute;, que no s&oacute;n ni alts ni musculats, ni amb una forma de cap cl&agrave;ssica ni amb unes mans boniques. Jo soc una persona grisa, malgrat que em mortifica dir-m'ho en silenci a mi mateix, quan les teranyines del son enterboleixen les defenses. Aquell paio era tota una altra cosa. Per comen&ccedil;ar, duia barret, un d'aquells anomenats fedora, i tenia els cabells llargs, fins al l&ograve;bul de l'orella, uns cabells daurats foscos i aquella barba per afaitar que fa l'efecte que ha de ser punxeguda com l'esquena d'un eri&ccedil;&oacute;; els ulls, encara no ho sabia, eren d'un blau profund. Portava botes i una jaqueta d'ant, envellida, d'aquella manera que tenen les jaquetes de dir que han trescat per la vida abans de ren- dir-se i anar a raure als cubells de roba per a pobres.&nbsp;
Soc prou idiota per adonar-me, massa tard, que l'estava mirant at&ograve;nit, amb la cara de plaer inconscient que provoquen les postes de sol o les cavalettes de les &ograve;peres. Va girar lleugerament el cap i em va fitar. Devia calibrar-me, els segons en qu&egrave; la sang em pujava a la cara i intentava desesperadament apartar-ne els ulls.&nbsp;
&ndash;Em dic Jon&agrave;s.&nbsp;
I aleshores va somriure. Tenia un dels incisius d'or, com si fos un vell. Aquella dent devia tenir una hist&ograve;ria.&nbsp;
Un avi&oacute; va esgarrapar el cel llet&oacute;s i el ferri es va bressolar un instant, per recordar-nos que surem, que pesem i que la vida &eacute;s un miracle fr&agrave;gil. La dama de la llibertat s'acostava a nosaltres i les amples faldilles eren llargues i commovedores. Hi havia llumetes, flotant, arreplegant un raget de sol m&eacute;s enll&agrave; de l'illa. Jon&agrave;s era un bon nom i la meva engavanyadora timidesa se'n va anar amb les llumetes que atrapava l'aigua bruta i cansada.&nbsp;
&ndash;Soc l'&Agrave;lex.&nbsp;
&nbsp;
Fragment de la novel&middot;la Jon&agrave;s d&rsquo;Isabel-Clara Sim&oacute;&nbsp;
&nbsp;
<ol start="2">
<li> Resumeix entre 8 i 10 l&iacute;nies aproximadament aquest fragment.&nbsp;&nbsp;</li>
</ol>
Per a fer el resum d&rsquo;una narraci&oacute;, cal tenir present les seg&uuml;ents pautes:&nbsp;
a) Obtenci&oacute; de les idees &nbsp;
<ul>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Fer una lectura comprensiva del text.&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Buscar en el diccionari totes les paraules que no s&rsquo;entenen.&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Dividir el text en seq&uuml;&egrave;ncies, &eacute;s a dir, buscar la seq&uuml;&egrave;ncia inicial, la central i la final per a entendre l&rsquo;estructura.&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Preguntar-se qu&egrave; va passar (fets), qui (personatges), on (llocs), quan (temps). Aix&iacute; s&rsquo;obt&eacute; informaci&oacute; rellevant.&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Marcar i subratllar els fets, especialment, els principals.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
b)&nbsp;A l&rsquo;hora de fer la redacci&oacute;&nbsp;&nbsp;
<ul>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="4" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Cal tenir present l&rsquo;estructuraci&oacute; de seq&uuml;&egrave;ncia inicial, central i final.&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="4" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Cal emprar connectors (Ajudar&agrave; un inventari de connectors textuals).&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="4" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">S&rsquo;ha d&rsquo;evitar la descripci&oacute; (tot i que hi haja seq&uuml;&egrave;ncies descriptives).</li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="4" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Cal centrar-se en els fets.<span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, 'Open Sans', 'Helvetica Neue', sans-serif;" data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:1,&quot;335551620&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360,&quot;335559991&quot;:360}"> </li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="4" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">S&rsquo;ha d&rsquo;evitar copiar les paraules literalment.&nbsp;&nbsp;<span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, 'Open Sans', 'Helvetica Neue', sans-serif;" data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:1,&quot;335551620&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360,&quot;335559991&quot;:360}"> </li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="4" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">Cal redactar tenint present totes aquestes pautes.&nbsp;<span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, 'Open Sans', 'Helvetica Neue', sans-serif;" data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:1,&quot;335551620&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360,&quot;335559991&quot;:360}"> </li>
<li data-leveltext="-" data-font="Times New Roman" data-listid="4" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="0" data-aria-level="1">S&rsquo;ha de rellegir el text escrit complet.&nbsp;<span style="font-family: -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen, Ubuntu, Cantarell, 'Open Sans', 'Helvetica Neue', sans-serif;" data-ccp-props="{&quot;335551550&quot;:1,&quot;335551620&quot;:1,&quot;335559685&quot;:720,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559740&quot;:360,&quot;335559991&quot;:360}">&nbsp;</li>
</ul>

Observacions i context

Aquesta activitat també pot servir per al curs de 3r de l’ESO.

Descripció

Aquest fragment pertany a la novel·la Jonàs d’Isabel-Clara Simó. L’objectiu és treballar la capacitat de síntesi a partir de la lectura atenta del text. Per això, és important, en primer lloc, saber extreure les idees principals i després, redactar. Per a resumir cal tenir les pautes de com fer un resum.

COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 5. EXPRESSIÓ ESCRITA I MULTIMODAL.

Resposta

Documents

Aquesta fitxa no té documents annexos