Actividad

Lo necesito

Personajes:

Belén Ruíz de Gopegui (Belén Gopegui)

Tema: La cohesión. Los pronombres

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Reflexión sobre la lengua

España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Reflexión sobre la lengua

Enunciado

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Lee el siguiente fragmento de la novela La conquista del aire de Bel&eacute;n Copegui y realiza las actividades propuestas:
&nbsp;
LO NECESITO
Carlos Maceda notaba que iba a dormirse. Hab&iacute;a encontrado ya un portal con saledizo<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a> donde aguardar a que pasara la lluvia del insomnio, un pedazo seco de acera al amparo de dos palabras: &ldquo;lo necesito&rdquo;. Porque se hab&iacute;a atrevido a dec&iacute;rselas a Santiago y Marta, ahora las pod&iacute;a repetir. Cierto que hab&iacute;a dudado. Tem&iacute;a atropellarse, perder confianza y, en el &uacute;ltimo momento, verse impelido<a href="#_ftn2" name="_ftnref2">[2]</a> a pedir excusas o dar explicaciones. Resisti&oacute;, sin embargo. Dijo:
&mdash;Lo necesito. &mdash;Y despu&eacute;s esper&oacute; con los ojos r&aacute;pidos. El punto recto de la nariz de Santiago, la boca de Marta, el salero, la frasca de vino. Sus manos palparon la mesa buscando el pan. Y pens&oacute; que tambi&eacute;n ellos estar&iacute;an aguantando el silencio mientras eleg&iacute;an la respuesta. Ocho millones. Cuatro cada uno. Carlos hab&iacute;a calculado que los ten&iacute;an y que a&uacute;n les quedar&iacute;a algo, quiz&aacute; no mucho m&aacute;s en el banco, disponible. Estaba all&iacute; el dinero. Era un n&uacute;mero de ordenador, era una posibilidad y &eacute;l la necesitaba. Mover el dinero de sitio. Que durante alg&uacute;n tiempo esa posibilidad estuviera en el balance de Jard, S.L. y luego regresara a su lugar de origen. Unos pocos meses, muy pocos, el tiempo m&iacute;nimo para no tener que liquidar la empresa, para terminar el trabajo empezado y poderlo vender. Ocho millones para no tirarlo todo por la borda. Cuatro m&aacute;s cuatro m&aacute;s cero. Tres amigos, los tres mejores amigos. Ellos deb&iacute;an saber que si lo ped&iacute;a era porque de verdad lo necesitaba, y porque iba devolverlo.
&nbsp;
Gopegui, Bel&eacute;n (2007 [1998]). La conquista del aire. Barcelona: Anagrama, pp. 17-18, 1&ordf; ed en compactos.
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<ol>
<li>Responde las siguientes preguntas sobre el texto de Bel&eacute;n Gopegui:</li>
</ol>
1.a &iquest;Qu&eacute; se ha atrevido a hacer Carlos Maceda? &iquest;Para qu&eacute;?
1.b &iquest;Qu&eacute; relaci&oacute;n debe de existir entre Carlos, Santiago y Marta?
1.c &iquest;Qu&eacute; debe de ser Jard, S.L.?
&nbsp;
<ol start="2">
<li>Resume el texto atendiendo a las partes fundamentales de su estructura.</li>
</ol>
<table width="707">
<tbody>
<tr>
<td width="236">
Marco narrativo
</td>
<td width="236">
Desarrollo de la acci&oacute;n
</td>
<td width="236">
Situaci&oacute;n final
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
<ol start="3">
<li>En el texto se utilizan numerosos t&eacute;rminos del &aacute;mbito econ&oacute;mico-financiero. Identifica, al menos, tres ejemplos.</li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="4">
<li>Los pronombres son un tipo de palabras que permiten hacer referencia a algo o a alguien que ya se ha mencionado en el texto, o que se mencionar&aacute; m&aacute;s adelante. Su utilizaci&oacute;n permite que un texto est&eacute; cohesionado y forme una unidad. Por ejemplo, hasta en dos ocasiones aparece la oraci&oacute;n lo necesito, formada por el pronombre personal lo + verbo necesitar. &iquest;A qu&eacute; se refiere ese &ldquo;lo&rdquo;? &iquest;D&oacute;nde aparece el t&eacute;rmino al que se refiere? &iquest;Qu&eacute; ocurrir&iacute;a si en el fragmento no apareciera el referente?</li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="5">
<li>5. Identifica los pronombres personales en el texto y el elemento al cual est&aacute;n haciendo referencia.</li>
</ol>
&nbsp;
<ol start="6">
<li>6. &iquest;Has encontrado otro tipo de palabras que puedan realizar la misma funci&oacute;n, remitir a algo dicho previamente?</li>
</ol>
&nbsp;
<a href="#_ftnref1" name="_ftn1">[1]</a> Parte que sobresale en una cosa.
<a href="#_ftnref2" name="_ftn2">[2]</a> Incitado

Observaciones y contexto

Se estudia en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

Estas actividades pueden realizarse de forma complementaria a las planteadas sobre la misma temática en la ficha “El 8,5 % de TAE” de Belén Gopegui en el Bloque 1 de 2º ESO de Lengua Castellana y Literatura.

Comparte generación con Almudena Grandes, Mercedes Abad, Beatriz Pottecher, Benjamín Prado, Martín Casariego, Gabriela Bustelo, Francisco Casavella, Begoña Huertas, Luisa Castro, Lucía Etxebarría, Juan Bonilla, Ray Loriga, Pedro Maestre, Daniel Múgica, Marta Rivera de la Cruz, Blanca Riestra y José Ángel Mañas, entre otros. En general, en alguna de las etapas de estas narradoras y narradores, les unen los mismos discursos: la introspección, el intimismo, el mundo suburbano, la búsqueda de la identidad personal, con los mismos posicionamientos generacionales.

Descripción

A través de un fragmento de una novela de Belén Copegui el alumnado identificará el uso de los pronombres como mecanismo de cohesión y se familiarizará también con los términos del ámbito económico-financiero.

Respuesta

Documentos

Esta ficha no tiene documentos anexos