La precursora del e-book
Characters:
Theme: Brecha digital de género
Competencies
Competence in Linguistic Communication
Digital Competence
Personal, social and learning to learn competence
Subjects and year by Educational System
Spain > Guidance and mentoring > 2nd ESO > Gender digital gap
Spain > Guidance and mentoring > 3rd ESO > Gender digital gap
Spain > Guidance and mentoring > 1st ESO > Gender digital gap
Enunciation
Conoceremos más sobre Ángela Ruiz. A continuación, realiza las siguientes actividades:
1- Hoy en día, una herramienta para leer es el e-book. En esta actividad, descubrirás información sobre quién fue la persona pionera que empezó el desarrollo del mismo. Sin embargo, antes debes responder de manera individual a la primera columna: “Antes pensaba”.
| ANTES PENSABA | AHORA PIENSO | |
| ¿Quién lo inventó? | ||
| ¿Un hombre o una mujer? | ||
| ¿Qué nacionalidad? | ||
| ¿Qué edad? (joven o mayor) | ||
| ¿Es importante saberlo? | ||
| ¿Cuándo lo inventó? | ||
| ¿Dónde lo inventó? | ||
| ¿Cómo lo inventó? | ||
| ¿Qué ocurrió cuando lo inventó? | ||
| ¿Lo patentó? | ||
| ¿Tuvo éxito? | ||
2- Tras comentarlo en pequeño grupo, buscad información por parejas sobre Ángela Ruiz Robles. Se la considera la mujer española precursora del e-book. Después, completa la segunda columna: “Ahora pienso”.
OBSERVACIONES:
Si el alumnado desconoce la rutina del pensamiento, el profesorado debe explicarla antes. Con la primera parte de la rutina (Antes pensaba) se pretende que el alumnado reflexiones sobre aspectos como el sexo de la persona, su edad, cómo lo hizo, etc. Con ello se pueden identificar estereotipos. Por ejemplo, ¿cuántos pensaron que fue un hombre y cuántos que fue una mujer?
Para la segunda parte, el alumnado debe buscar la información en un buscador. El profesorado puede recomendar ciertas páginas. Si no fuera posible la búsqueda, el profesorado debe facilitarles un texto con información del personaje.
Observations and context
OBSERVACIONES DIDÁCTICAS:
Si el alumnado desconoce la rutina del pensamiento, el profesorado debe explicarla antes. Con la primera parte de la rutina (Antes pensaba) se pretende que el alumnado reflexiones sobre aspectos como el sexo de la persona, su edad, cómo lo hizo, etc. Con ello se pueden identificar estereotipos. Por ejemplo, ¿cuántos pensaron que fue un hombre y cuántos que fue una mujer?
Para la segunda parte, el alumnado debe buscar la información en un buscador. El profesorado puede recomendar ciertas páginas. Si no fuera posible la búsqueda, el profesorado debe facilitarles un texto con información del personaje.
Sobre el contexto de Ángela Ruiz, debemos destacar que algunas maestras del siglo XX que fueron destacadas pedagogas como Margarita Comas, María de Maeztu, Maria Montessori o también la escritora Carmen de Burgos. Otras mujeres que destacaron en el desarrollo de las TIC son: Ada Lovelace (pionera en la computación) predecesora, Hedy Lamarr (creó la tecnología previa para el wi-fi), contemporánea de Ángela Ruiz y Carol Shaw (creadora de videojuegos), posterior a nuestra inventora.
Description
Se trata de una actividad de reflexión utilizando la rutina del pensamiento “Antes pensaba, ahora pienso”.
Dos objetivos:
Reflexionar sobre el papel de la mujer en el desarrollo de las TIC.
Investigar sobre Ángela Ruiz Robles y su aportación al desarrollo del e-book.