Si visc no visc
Personatges:
Tema: Mètrica i figures retòriques
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència en consciència i expressions culturals
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Llengua Catalana i Literatura > 2n ESO > Educació literària
Enunciat
Clementina Arderiu és una poeta de la primera meitat del segle XX, es va exiliar a França, però va continuar escrivint i publicant durant el franquisme. Es relacionà tant amb l’escriptora Maria-Antònia Salvà i amb Rosa Leveroni, poeta més jove amb qui mantingué una relació personal i literària. La seva poesia parteix sovint d’elements quotidians i tracta sobre la fe, l’amor, la condició femenina, la maternitat i la mort.
Ara llegiràs el seu poema “Cançó del risc” de manera individual.
Si visc no visc.
L'amor del risc,
com m'abellia!
No l'he cercat;
me l'han donat
quan no el volia.
Si visc no visc,
que temo el risc
i sa mentida.
El cel és d'or
i, ardent, el cor
no vol cap brida.
Però hi ha el risc:
si visc no visc.
Per una treva,
per un oblit,
dono el neguit
amb clau i lleba.
No fos el risc...
Si visc no visc.
Vés onsevulla,
passa la mar
-per quin atzar?-
la mar que rulla
paranys i risc.
Si visc no visc.
Ni mar ni treva
ni l'or del cel.
La meva arrel
si es torç, no es lleva.
Perquè, en el risc,
si visc, no visc.
Donaré ombra,
donaré flors,
fora del clos.
Feina sens nombre
dirà que visc.
Quan el gran risc
vindrà a topar-me,
amb cor segur,
sense ningú,
sabré lliurar-me
al risc, al risc!
CLEMENTINA ARDERIU
Sempre i ara, 1946
- Tot seguit per parelles haureu de mesurar els versos i emplenar l’anàlisi mètrica que et presentem:
El poema està compost de ____ versos. Els versos són de ____ síl·labes anomenats versos _______________. Són versos d’art ____________ amb rima _____________. Els versos que acaben amb síl·laba plana s’anomenen ______________ i els que acaben en síl·laba aguda ________________.
Es divideixen en sèries de __________ versos amb un esquema mètric ____________ i dos versos aparellats que rimen en _____ que actuen de tornada.
2. A continuació caldrà buscar diferents recursos literaris que empra l’autora per a embellir el poema (paral·lelisme, polisíndeton, personificació, metàfora, oxímoron o paradoxa, interrogació retòrica…)
Observacions i context
Clementina Arderiu és una de les moltes veus femenines que apareixen en la literatura catalana durant la primera meitat del segle XX. Es relacionà tant amb Maria-Antònia Salvà, escriptora consolidada amb qui s’escrivia, com amb Rosa Leveroni, poeta més jove amb qui mantingué una relació personal i literària. Influïda per la poesia popular i pel noucentisme, escrigué uns versos molt musicals i cultivà goigs, una composició poètica cantada. La seva poesia parteix sovint d’elements quotidians i tracta sobre la fe, l’amor, la condició femenina, la maternitat i la mort. La seva vida es veié truncada per la guerra civil i visqué exiliada a França durant quatre anys, però va continuar escrivint i publicant poesia en català durant el franquisme.
INDICACIONS:
Es pot utilitzar en Llengua catalana i literatura d’ESO, Batxillerat i Literatura universal.
També ha escrit poemes sobre l’experiència de l’exili i es pot fer servir per a explicar la Història d’Espanya.
Els seus poemes sobre la condició femenina, la maternitat, la mort del seu fill petit amb síndrome de Down, etc. es podrien utilitzar a Ètica.
L’any 1994 el seu net, Pau Riba, li va dedicar un disc -a ella i al marit- que porta per nom De Riba a Riba.
https://youtu.be/7mcN_WXi1sk (27/06/2023)
Descripció
A partir del poema Cançó del risc de Clementina Arderiu, l’alumnat haurà de mesurar els versos i buscar recursos literaris per embellir la llengua. Activitat que pot anar acompanyada amb preguntes sobre el tema, la intenció de l’autora, les idees que aporta…
Competència específica 5 Expressió escrita i multimodal.