Activitat

Idylles

Personatges:

Tema: Comunicar los sentimientos.

Competències

Competència en Comunicació Lingüística

Competència Plurilingüe

Competència personal, social i aprendre a aprendre

Competència en consciència i expressions culturals

Matèries i cursos per Sistema Educatiu

Espanya > Francés > 4t ESO > Comunicació

Enunciat


Lis attentivement cette poésie de la grande poète maudite du début du XIXe siècle nommée Marceline Desbordes-Valmore.

 

Les roses

L'air était pur, la nuit régnait sans voiles ;
Elle riait du dépit de l'amour :
Il aime l'ombre, et le feu des étoiles,
En scintillant, formait un nouveau jour.

Tout s'y trompait. L'oiseau, dans le bocage,
Prenait minuit pour l'heure des concerts ;
Et les zéphyrs, surpris de ce ramage,
Plus mollement le portaient dans les airs.

Tandis qu'aux champs quelques jeunes abeilles
Volaient encore en tourbillons légers,
Le printemps en silence épanchait ses corbeilles
Et de ses doux présents embaumait nos vergers.

Ô ma mère ! On eût dit qu'une fête aux campagnes,
Dans cette belle nuit, se célébrait tout bas ;
On eût dit que de loin mes plus chères compagnes
Murmuraient des chansons pour attirer mes pas.

J'écoutais, j'entendais couler, parmi les roses,
Le ruisseau qui, baignant leurs couronnes écloses,
Oppose un voile humide aux brûlantes chaleurs ;
Et moi, cherchant le frais sur la mousse et les fleurs,

Je m'endormis. Ne grondez pas, ma mère !
Dans notre enclos qui pouvait pénétrer ?
Moutons et chiens, tout venait de rentrer.
Et j'avais vu Daphnis passer avec son père.

Au bruit de l'eau, je sentis le sommeil
Envelopper mon âme et mes yeux d'un nuage,
Et lentement s'évanouir l'image
Que je tremblais de revoir au réveil :

Je m'endormis. Mais l'image enhardie
Au bruit de l'eau se glissa dans mon coeur.
Le chant des bois, leur vague mélodie,
En la berçant, fait rêver la pudeur.

En vain pour m'éveiller mes compagnes chéries,
En me tendant leurs bras entrelacés,
Auraient fait de mon nom retentir les prairies ;
J'aurais dit : " Non ! Je dors, je veux dormir ! Dansez ! "

Calme, les yeux fermés, je me sentais sourire ;
Des songes prêts à fuir je retenais l'essor ;
Mais las de voltiger, (ma mère, j'en soupire,)
Ils disparurent tous ; un seul me trouble encor,

Un seul. Je vis Daphnis franchissant la clairière ;
Son ombre s'approcha de mon sein palpitant :
C'était une ombre, et j'avais peur pourtant,
Mais le sommeil enchaînait ma paupière.

Doucement, doucement, il m'appela deux fois ;
J'allais crier, j'étais tremblante ;
Je sentis sur ma bouche une rose brûlante,
Et la frayeur m'ôta la voix.

Depuis ce temps, ne grondez pas, ma mère,
Daphnis, qui chaque soir passait avec son père,
Daphnis me suit partout pensif et curieux :
Ô ma mère ! Il a vu mon rêve dans mes yeux !

 

Marceline Desbordes-Valmore, Idylles

Source: https://www.bonjourpoesie.fr/lesgrandsclassiques/Poemes/marceline_desbordes_valmore/les_roses   (Consulté le 24/11/23)

 

  1. Dis à quel temps le poète s'exprime (relève des verbes pour justifier ta réponse).
  2. Relève le vocabulaire qui a trait à la nature. À partir de ce relevé, comment qualifierais-tu la nature ?
  3. Réponds aux questions suivantes: À ton avis, que représente la rose ? Et qui est Daphnis ? Cite les vers qui justifient ta réponse.
  4. Apprends deux strophes de cette poésie (au choix: 1 et 2 ou 4 et 5 ou 10 et 11 ou 12 et 13). Puis, récite-les devant les autres élèves.

Observacions i context

Madame de Récamier -reconocida en Francia por su Salón literario organizado en París- será una de sus promotoras. También la actriz Mademoiselle Mars la habría ayudado a conectarse en la sociedad de esos años. En estos círculos literarios encontramos también a los poetas Alphonse de Lamartine, Victor Hugo, Alexandre Dumas y Charles Baudelaire.

Marceline Desbordes-Valmore abrirá la vía a poetas como Anna de Noailles, poeta francesa de origen rumano; Renée Vivien, poeta británica que escribió sus obras en francés; Marie Noël, poeta francesa, devota católica, laica y oficial de la Legión de Honor, y Cécile Sauvage, poetisa de la maternidad.

Descripció

Conocer el imperfecto, el pretérito perfecto y el condicional, saber expresar los sentimientos, comprender una poesía y saber recitarla.

Con esta actividad se pretende que el alumnado adquiera y desarrolle las siguientes habilidades:

- Leer y comprender textos de temas diversos adaptados a las capacidades y a los intereses del alumnado para fomentar el placer por la lectura y el enriquecimiento personal.

- Hacer uso de los componentes lingüísticos y fonéticos básicos de la lengua extranjera en actos de comunicación reales.

Resposta

Documents

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