Activitat

How many Pulitzers do you have?

Personatges:

Tema: Estrategias de comprensión oral.

Competències

Competència en Comunicació Lingüística

Competència en consciència i expressions culturals

Matèries i cursos per Sistema Educatiu

Espanya > Anglés > 2n ESO > Comunicació

Espanya > Anglés > 2n ESO > Interculturalitat

Enunciat

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Watch this video about Carolyn Cole and Carol Guzy, two Pulitzer winners, and do the activities.&nbsp;
 WARM UP (speaking): Do you know what is the Pulitzer Prize?&nbsp;
 ACTIVITY 1: &nbsp; Watch these two videos and answer the questions.
<a title=" Pulitzers winning photographers" href="https://www.cbsnews.com/news/eddie-adams-workshop-pulitzer-winning-photographers-teach-how-to-capture-the-moment/">https://www.cbsnews.com/news/eddie-adams-workshop-pulitzer-winning-photographers-teach-how-to-capture-the-moment/</a> (22/03/2022).&nbsp;
A. Carolyn Cole, video minute 2.26-2.57&nbsp; &nbsp; What prize did she win?&nbsp; What year did she win the prize in?&nbsp; What country did she take the pictures in?&nbsp; Which type of war took place in that country?&nbsp; What does she use the camera for?&nbsp;
&nbsp;
B. Carol Guzy video, minute 4. 57-6.00&nbsp; &nbsp; 1. Match the years she won the Pulitzers, the country where she took the pictures and the conflict or catastrophe that happened.&nbsp;
&nbsp;
<table style="border-collapse: collapse; width: 99.9347%; height: 121.792px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 22.3958px;">
<td style="width: 31.3524%; height: 22.3958px;">YEAR</td>
<td style="width: 31.3524%; height: 22.3958px;">COUNTRY</td>
<td style="width: 31.3524%; height: 22.3958px;">WHAT HAPPENED?</td>
</tr>
<tr style="height: 99.3958px;">
<td style="width: 31.3524%; height: 99.3958px;">&nbsp;</td>
<td style="width: 31.3524%; height: 99.3958px;">&nbsp;</td>
<td style="width: 31.3524%; height: 99.3958px;">&nbsp;</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
2. After Carol Guzy, what is the task of the photographer? &nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Observacions i context

- Se puede trabajar junto con las actividades “To help or not to help”, que tratan sobre las fotografías de Radhika Chalasani y/o “A difficult situation”, sobre las obras de Donna Ferrato, en varias sesiones, y reflexionar en las consecuencias, beneficiosas o perjudiciales, de la intervención de las personas que fotografían conflictos.
- Distribuir al alumnado preferiblemente en grupos heterogéneos para que todo el mundo pueda participar según su nivel, ya que algunas preguntas son más sencillas y otras más difíciles.
- Se necesitará ordenador, proyector y altavoces para el vídeo.

- Junto con Lynsey Addario y otras, siguen la estela de Lee Miller, Gerda Taro o Kathi Horna, fotógrafas de guerra y de diferentes conflictos, y de Tina Modotti, fotógrafa revolucionaria.

Descripció

- Actividad de comprensión oral en la que el alumnado verá dos vídeos cortos de dos fotógrafas de zonas de guerra, conflictos o catástrofes, y contestará unas breves preguntas.

- Distinción de tipos de comprensión. Sentido general, información esencial y puntos principales. Formulación de hipótesis razonables sobre contenido y contexto.

Resposta

Documents

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