Activity

Who was Peseshet?

Characters:

Peseshet

Theme: Narració d'accions i situacions habituals en el present.

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Multilingual Competence

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > English > 2nd ESO > Communication

Spain > English > 2nd ESO > Interculturalism

Enunciation

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />ACTIVITY 1
  Exercise 1&nbsp;Watch the video and fill in the gaps with the present simple forms of verbs from the box.&nbsp; &nbsp;<a title="Peseshet. You Tube video." href="https://www.youtube.com/watch?v=2rvLEJrQm7g%3E">&lt;https://www.youtube.com/watch?v=2rvLEJrQm7g&gt;</a> (0:00 to 1:38)&nbsp; (&uacute;ltima consulta 15/04/2022)
<table style="border-collapse: collapse; width: 32.2986%;" border="1">
<tbody>
<tr>
<td style="width: 100%;">
teach&nbsp; have&nbsp; begin&nbsp; need&nbsp; recite try&nbsp; know&nbsp; check
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;It&rsquo;s another sweltering morning in Memphis Egypt. As the sunlight brightens the Nile, Peseshet _________ her supplies: Honey, garlic, cumin, acaecia leaves, cedar oil. She&rsquo;s well stocked with the essentials she _________ to treat her patients. Peseshet is a swnw, or a doctor. In order to become one she had to train as a scribe and study the medical papyri stored at the Per Ankh, the House of Life. Now, she _________ her own students there. Before teaching, Peseshet _________ a patient to see. One of the workers at the temple construction site has injured his arm. When Peseshet _________ the labourer&rsquo;s arm is clearly broken, and worse, the fracture is a seg (segmental) with multiple bone fragments. Peseshet binds and immobilizes the injury.&nbsp;&nbsp;
Her next stop is the House of Life. On her way, a woman intercepts Peseshet in the street. The woman&rsquo;s son has been stung by a scorpion. Peseshet has seen many similar stings and _________ exactly what to do. She must say an incantation to cast the poison out. She _________ to recite the spell, invoking Serqet, patron of physicians and goddess of venomous creatures. Peseshet _________ the spell as if she is Serqet. This commanding approach has the greatest chance at success. After she utters the last line, she _________ to cut the poison out with a knife for good measure. &nbsp;
 *Peseshet lived under the Fourth Dynasty (Albeit a date in the Fifth Dynasty is also possible) and is often credited with being the earliest known female physician in History.
Exercise 2&nbsp;Translate the highlighted terms.
Sweltering: &nbsp; Well stocked: &nbsp; Scribe: &nbsp; Injured:&nbsp; To bind: &nbsp; Stung: &nbsp;
&nbsp; Exercise 3&nbsp;Complete the following sentences with the vocabulary highlighted in the text.&nbsp;
- Last summer, a bee ________ me.&nbsp; - To avoid moving your foot you should _______ it.&nbsp; - In the tropical areas the heat is ___________.&nbsp; - Max couldn&rsquo;t play basketball because he was___________.&nbsp; - The monks in this monastery were all __________.&nbsp; - I have gone shopping for the week, we are definitely _________.&nbsp;
Exercise 4 Answer these questions:&nbsp; a. Who was Peseshet?&nbsp; b. What has the worker broken?&nbsp; c. What does Peseshet do to help the worker?&nbsp; d. Who has been stung by a scorpion?&nbsp;

Observations and context

Depenent del nivell de la classe, es pot utilitzar en 1r de l'ESO també. Està pensada per a 2n per la complexitat del vocabulari.
En classe es pot utilitzar per a reflexionar sobre les tradicions o les supersticions en diferents cultures, per exemple, durant Halloween.

- En l'Antic Egipte la funció mèdica es regia per una estricta organització, com qualsevol funcionari/a de l'estat faraònic. Els sanitaris partien des del títol genèric de swnw o metge/a. Per això, si ascendia de categoria arribava a ser la cap o cap dels metges; i a la part alta de l'escala: inspector/a o director/a dels mèdics/as. El paper de les dones egípcies com a terapeutes va quedar reflectit en les pintures de tombes, on pot veure's com les dones atenen un part.

- Les dones en l'antic Egipte tenien llibertats que no tenien en altres llocs. A més, és sabut que el poble de l'antic Egipte adorava a deesses com Yuy, per a quedar-se embarassades; Hequet, i Shepset, per a ajudar al part; Mesjenet, protectora del part; i Bastet, protectora de les possibles complicacions posteriors.

- No podem saber si Peseshet va ser la primera dona mèdica de la Història, perquè hi haurà moltes que simplement no hem descobert encara.

- En l'Antiga Grècia, va existir una llei que prohibia a tota dona l'exercici de la Medicina i la pràctica de l'Obstetrícia. No obstant això, es coneix la història d'una dona, anomenada Agnodice, qui es va veure obligada a disfressar-se d'home per a anar a estudiar amb Herófilo de Calcedonia, famós metge i anatomista d'Alexandria.

- La Bíblia hebrea, encara que no es considere una font totalment fiable dels esdeveniments històrics anteriors al segle  VII a. C., es refereix a les llevadores en l'Èxode  1,15-16:

El rei d'Egipte va donar també ordre a les llevadores de les hebrees: quan assistiu a les hebrees, observeu bé les dues pedres ....

Description

Aquesta pot ser una activitat de repàs del present simple i al seu torn un bon exercici de Listening i de Writing.

Primer, l'alumnat veurà i escoltarà un vídeo sobre Peseshet, una metgessa de l'antic Egipte. Després, completarà el text amb els verbs que falten en present simple.

Per a finalitzar, treballarà el vocabulari més complex que apareix en el text i contestarà unes preguntes de comprensió sobre el vídeo i el text. Pot durar uns 20 minutos.

L'objectiu de l'activitat és que sàpien reconéixer el present simple en un text oral.

Comprensió, producció i coproducció de textos orals, escrits i multimodals, breus i senzills, literaris i no literaris.

Answer

Documents

This sheet has no attached documents