Actividad

I believe I can fly

Personajes:

Tema: Comprensión lectora: buscar información

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Inglés > 2º ESO > Comunicación

Enunciado


 Activity 1
Read the text about Amelia Earhart and answer the questions. After that, write down on the map the countries and continents Amelia flew over in her last flight: 
 
READING
 

Amelia sentada sobre su avión

 

When Amelia was a little girl, she liked to imagine she could stretch her wings and fly like a bird. When she was older, she went to an air show. She was fascinated. She got a ride in a plane and liked it so much that she didn’t want to come down. 
Amelia learned to fly. After months of practicing, she became the first woman to fly up to 14,000 feet. With a mechanic and a pilot, she was the first woman to fly over the Atlantic Ocean. After many hours they reached land. The world looked small… so small. Even though Amelia wasn’t flying the plane when they landed she became famous. People around the world was inspired by her story. 
Amelia thought that every girl deserved to fly so she founded a club with 99 other fearless female pilots and a year later she flew across the Atlantic all by herself. 
She wanted a bigger challenge: to fly around the world. A brave navigator went with her. They flew for thousands of miles, over oceans, jungles… and over the savannah. Some people said their journey was crazy. But Amelia wasn’t afraid of living a thousand adventures, so she flew like a bird farther than anyone had gone before and never to return. When she was trying to reach an island in the Pacific, she reported that the gas was running low. Soon after all communications with the plane stopped. 
Amelia always followed her own advice: if you want to do something, do it. You never know how far you can get. 

(adapted from: https://fb.watch/cqQZAReNBb/ (16/04/2022)

A. Answer the following questions: 

1. What was probably Amelia’s favourite animal? Why? 

2. Who did she go with on her first flight over the Atlantic Ocean? And on her next flight over the Atlantic Ocean? 

3. What did she find? 

4. What was her biggest challenge? 

 

B. Study the picture. It shows the different countries Amelia flew over on her last flight.  

1. Make a list with the name of these countries or write them on the map.  

2. What continents did she visit?  

3. What oceans and seas did she fly over? 

 

                                          Mapa de la ruta del último vuelo

 

 

Observaciones y contexto

- Se plantea otra serie de actividades para profundizar en el conocimiento del personaje y abarcar las distintas competencias: 
- I can fly, I can talk: se plantea trabajar con frases que la protagonista dijo y resumen su filosofía de vida. Esta puede ser dificultosa; por ello, preferiblemente trabajaremos en grupos.  
- Knowing Amelia: Visionado del tráiler de la película Amelia, basada en su vida. Quizá sea conveniente activar subtítulos y utilizar una velocidad de reproducción más lenta. 
 

Mujer pionera, con un espíritu aventurero que la llevó a protagonizar algunos de los hitos más importantes de la aviación de la época.

Entre las precursoras podemos mencionar a

-Raymonde Laroche (Francia, 1888-1919), que se cita como la primera mujer en pilotar una aeronave propulsada más pesada que el aire, en 1909.

- Thérèse Peltier (Francia, 1873-1926), que puede haber pilotado una aeronave un año antes que Laroche.

- Harriet Quimby (Estados Unidos, 1875-1912), que obtuvo su licencia en 1911 y un año después sobrevoló el Canal de la Mancha. 

- Ruth Law (Estados Unidos, 1887-1970), primera mujer en realizar un vuelo nocturno. Luchó por romper los estereotipos de las mujeres aviadoras. Es famoso su artículo Let Women Fly! (1917)

Entre las coetáneas, destacan

- Adrienne Bolland (Francia, 1895-1975), quien sobrevoló los Andes en 1921.

- Hélène Dutrieu (Francia, 1877-1961), que batió récords de velocidad, altitud y duración, pero es recordada por volar sin corsé.

- Marie Marvingt (Francia, 1875-1963), Lydia Litvyak (Rusia, 1921-1943) y Mari Pepa Colomer (España, 1913-2004), aviadoras de guerra que se pusieron al servicio de sus países.

- Beryl Markham (Reino Unido, 1902-1986), que, en 1932, poco después del vuelo de Amelia Earhart, voló desde Irlanda a Canadá, estableciendo el récord de haber cruzado el Atlántico de este a oeste.

-Amy Johnson (Inglaterra, 1903-1941) pionera de la aviación británica.

Posteriormente

- Jerrie Mock (Estados Unidos, 1925-2014) ha pasado a la historia por ser la primera mujer en dar la vuelta al mundo en avión en solitario (1964). 

- Helen Richey (Estados Unidos, 1909-1947), primera mujer piloto comercial en Estados Unidos, batió el récord de resistencia en 1933, volando diez días seguidos. 

- Shaesta Waiz (Afganistán, 1987-  ) que en 2017 se convirtió en la mujer más joven en dar la vuelta al mundo en solitario.

En España, entre otras, podemos nombrar a

- M.ª de la Salud Bernaldo de Quirós Bustillo (1898-1983) primera española con licencia de piloto,

- Margot Soriano Ansaldo (1908-1991) segunda española en obtener la licencia de piloto,

- Irene Aguilera (c.1900- c.1960), de quien se dice que fue la primera española que aprendió a pilotar aviones. 

- Dolors Vives Rodón (1908-2007), piloto del Ejército Republicano durante la Guerra Civil, al igual que Mari Pepa Colomer.

- Bettina Kadner (Madrid, 1946-  ), que hasta 1985 fue la única aviadora que pilotó un avión de pasajeros.

 

Otras activistas por los derechos de la mujer estadounidenses de esos años son Mary Lou Baker (1914-1965) y Rosalyn Baxandall (1939-2015).

 

Descripción

- Distinción de tipos de comprensión (sentido general, información esencial, puntos principales) 

- Trabajaremos varias actividades. Comenzaremos con una lectura y ejercicio de comprensión lectora para saber quién era Amelia Earhart.  
- Intentaremos señalar en un mapa la ruta última que hizo con el objetivo de recordar o introducir nombres de países y océanos en inglés.  
- Se pretende trabajar gramática y lógica e intentar que el alumnado reflexione e intente explicar el significado de las frases.  
 

Respuesta

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