Activity

Clòdia, la matrona avançada al seu temps

Characters:

Clodia Metelli (Lesbia)

Theme: La situació de la dona a Roma

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Classical culture > 3rd ESO > Classical roots of today's world. Everyday life

Enunciation

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Llig aquestes dues versions liter&agrave;ries sobre la figura de Cl&ograve;dia, matrona romana poc convencional que va viure en el segle I aC, i respon a les preguntes que se&rsquo;t plantegen.
1. Comenta en aquests tres fragments de poemes el moment de la relaci&oacute; amorosa que s&rsquo;hi descriu:
A. Visquem, benvolguda L&egrave;sbia, i estimem-nos,&nbsp;
i les enraonies dels vells puritans&nbsp;
ens importen totes un rave.&nbsp;
B. Odi i estime. Tal vegada preguntes per qu&egrave; ho faig.&nbsp; No ho s&eacute;, per&ograve; sent que &eacute;s aix&iacute; i patisc
C. Adeu, amor! Ja Catul es mant&eacute; ferm:&nbsp; ja no et festejar&agrave; ni et buscar&agrave; contra la teua voluntat.&nbsp; Per&ograve; tu ho sentir&agrave;s, quan ning&uacute; et festege.&nbsp; Malvada, ai de tu! Quina vida t&rsquo;espera!&nbsp;
2. Respon:
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Qui &eacute;s l&rsquo;autor dels versos?
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. A qui van dirigits?&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. A quina poetessa es refereix el pseud&ograve;nim? Fes-ne una ressenya breu.
&nbsp;&nbsp;&nbsp; 4. Com seria la dona real a la qual ocultava?
3. El poeta no creu en els convencionalismes, no obstant aix&ograve;, no assumeix que una dona l&rsquo;abandone. Busca els versos que demostren les dues postures contradict&ograve;ries.
4. Els anteriors fragments de poesies estaven adre&ccedil;ats a Cl&ograve;dia, una matrona romana bella, posicionada, intel&middot;ligent per&ograve; avan&ccedil;ada al seu temps. Llig ara el fragment d&rsquo;una breu novel&middot;la hist&ograve;rica on Cl&ograve;dia n&rsquo;&eacute;s la protagonista i respon a les q&uuml;estions plantejades.
Si alguna vegada m&rsquo;hagueres volgut, com vas jurar tantes vegades, no m&rsquo;atacaries en els teus versos&hellip; Qui estima no insulta, ni vitupera, ni persegueix fer mal, ni tan sols quan ha deixat de ser correspost&hellip;
Vaig n&agrave;ixer lliure, per si no ho recordes. I no existeixen lleis per a obligar-me a estimar. Soc propiet&agrave;ria dels meus sentiments i dels meus actes i no renunciar&eacute; a manejar-los com em plaga.
&nbsp; (Isabel Barcel&oacute;. La muchacha de Catulo, p. 53)
&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1. Quin tipus d&rsquo;amor defensa Cl&ograve;dia?
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2. Les seues paraules tindrien vig&egrave;ncia en l&rsquo;actualitat? Raona la resposta.
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 3. T&eacute; la seua vida alguna cosa a veure amb el model exemplar de matrona univira, domiseda i lanifica? Raona la resposta.&nbsp;

Observations and context

Va ser coetània de grans dones com Aurèlia i Àcia que van influir en l’educació dels seus fills, igual com va fer Cornèlia un segle abans. Però el seu perfil es correspon més amb el de Fúlvia o Servília, dones que van saber manejar els fils de la política, i també amb el de Sulpícia, que va expressar lliurement els seus sentiments.

Description

Comprensió de fragments literaris, de poesia i novel·la, sobre Clòdia Metela.

Answer

Documents

This sheet has no attached documents