They look sad. The story behind the photo.
Characters:
Theme: Expresión de sensaciones y estados de ánimo.
Competencies
Competence in Linguistic Communication
Multilingual Competence
Personal, social and learning to learn competence
Competence in cultural awareness and expressions
Subjects and year by Educational System
Spain > English > 1st ESO > Communication
Enunciation
We are going to describe a photograph by American photographer Dorothea Lange (1895-1965). But first, let’s deal with some vocabulary.
WARMING UP. Copy and join emojis and adjectives from de b/b. Draw any other circles you need.
PLEASED / IN LOVE, EXCITED, SURPRISED, SAD/ BLUE/ UNHAPPY/, CHEERFUL, DELIGHTED, ANGRY, HILARIOUS, COOL, ASHAMED/ EMBARRASSED/ SHY, HAPPY.
ACTIVITY 1. Feelings and Emotions
Model dialogue:
TEACHER: Hi María! How do you feel today?
STUDENT A: I’m …
TEACHER: (Good! /Oh! I’m sorry) Why?
STUDENT A: Because…
Repeat the dialogue in your group/ pair. Copy the USEFUL EXPRESSIONS from the b/b.
ACTIVITY 2. PAIR/GROUP WORK (MIME)
a) Mime a short dialogue (as in Activity 1) in front of the class.
b) Repeat the actual dialogues (in words) of some of your fellow students .
ACTIVITY 3. They look sad
- Describe the characters in the photo. Try to answer these questions. Ask your teacher for help.
How many people can we see in the photo?
Who are they?
What are they wearing? Describe their clothes.
How do they feel?
Can you guess why?
Where are they?
When was this photo taken?
ACTIVITY 4.
IN CLASS or FOR HOMEWORK : Write a short description of Migrant Mother.
|
‘Migrant Mother’ is the title of a photograph by .... , from ....... . D.L. is an American documentary photographer. In the photo we can see… They are wearing ... They are in … |
Observations and context
- WARMING UP/INTRODUCCIÓN (10’)
El profesorado podría dibujar en la pizarra tantos círculos para emojis como adjetivos de Sentimientos y Emociones pretenda presentar al alumnado.
(En el ejemplo: PLEASED / IN LOVE, EXCITED, SURPRISED, SAD/BLUE/UNHAPPY/, CHEERFUL, DELIGHTED, ANGRY, HILARIOUS, COOL, ASHAMED/EMBARRASSED/SHY, HAPPY).
El profesor/profesora completaría los círculos con algunos de los adjetivos más comunes (ej. HAPPY / SAD), pero dejaría algunos en blanco. El alumnado trabaja en parejas o pequeños grupos para completarlos y se apresuran a ir a la pizarra para
a) rotular los que el profesorado ha dibujado, así como
b) completar con emojis y adjetivos los círculos en blanco. ESTABLECER TIEMPO (ej. 5’)
Posibles emojis para utilizar en la clase.
- ACTIVIDAD 1. SPEAKING
El profesorado debería escribir Feelings and Emotions sobre los dibujos de la pizarra.
- Podría iniciar un corto diálogo con el alumnado y luego continúan por parejas.
Sería útil que fuera escribiendo USEFUL EXPRESSIONS (expresiones útiles) en la pizarra. (5’)
- ACTIVIDAD 3. READING
Se presenta Migrant Mother, la fotografía de Dorothea Lange (1936).
Where are they?
When was this photo taken? (En este punto el profesor/profesora debería introducir algunos elementos biográficos sobre Dorothea Lange y la historia detrás de la foto).
- Otras fotógrafas contemporáneas:
Marion Post Wolcott (1910-1990): fue la primera mujer a la que se le ofreció un trabajo como fotógrafa a tiempo completo para la Farm Security Administration.
Louise Rosskam (1910-2003): fotografió Washington DC y Vermont, centrándose en la justicia racial.
Marjory Collins (1912-1985): fotografió las vidas de Afroamericanos, judíos e inmigrantes, entre otros.
Berenice Abbott (1898-1991): documentó los cambios en la ciudad de Nueva York, prestando especial atención a cómo las infraestructuras afectan a la vida cotidiana de los seres humanos.
Otras mujeres fotógrafas, pertenecientes a otros movimientos artísticos, fueron Imogen Cunningham (1883-1976), Kati Horna (1912-2000) o Tina Modotti (1896-1942), así como Gerda Taro (1910-1937), en Europa.
<https://www.history.com/topics/great-depression/artists-of-the-new-deal> ( 20-01-2022)
Description
Actividades para trabajar la expresión oral y la comprensión oral/escrita.
Por medio de emojis el profesorado presenta vocabulario sobre sentimientos y emociones, para analizar posteriormente la foto Madre migrante, de Dorothea Lange (1936).
Descripción básica: una foto.