Actividad

La tecnología y el medio ambiente

Personajes:

Ruzena Bajcsy

Tema: Ecología y medio ambiente

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Matemática, en ciencia, tecnología e ingeniería

Competencia Digital

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Biología y Geología > 1º ESO > Ecología y sostenibilidad

España > Biología y Geología > 3º ESO > Ecología y sostenibilidad

Enunciado

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Lee el siguiente fragmento, perteneciente a un art&iacute;culo escrito por Ruzena Bajcsy, (Directora del Centro de Investigaci&oacute;n de Tecnolog&iacute;a de la Informaci&oacute;n para el Beneficio de la Sociedad, de la Universidad de California en Berkeley), y contesta las preguntas:&nbsp;
La meta de la tecnolog&iacute;a, y especialmente de la tecnolog&iacute;a de la informaci&oacute;n, debe ser crear un ambiente en el que cada uno de los aprendices pueda disponer no solo de una serie de recursos sino de maestros expertos en diferentes disciplinas ubicados en diferentes sitios, con un maestro/mentor que ayude a organizar la informaci&oacute;n y ayude al estudiante a profundizar su conocimiento en ciertas &aacute;reas. Esto es muy costoso hoy en d&iacute;a, [&hellip;] Vemos la tecnolog&iacute;a como FACILITADORA en varias formas para:&nbsp; [&hellip;] Simular y visualizar estructuras y procesos que son el resultado de modelos f&iacute;sicos, qu&iacute;micos, biol&oacute;gicos o de ingenier&iacute;a e interactuar con ellos en tiempo real. [&hellip;] Finalmente, esta tecnolog&iacute;a puede ser de gran ayuda para la poblaci&oacute;n multiling&uuml;e, con traductores autom&aacute;ticos disponibles para profesores, estudiantes y padres. [&hellip;] Toda esta tecnolog&iacute;a de la que hemos estado hablando, no ser&aacute; utilizada jam&aacute;s a menos de que se produzca una inversi&oacute;n sustancial y sostenida en la infraestructura necesaria, que cubra no solamente las instituciones educativas, sino las bibliotecas y los hogares. Estamos hablando de una inversi&oacute;n similar a la realizada en el pasado en electrificaci&oacute;n y m&aacute;s recientemente en infraestructura telef&oacute;nica.&nbsp;
 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Bajcsy, R. 2002, fragmento parte del reporte Visiones para el 2020&nbsp; &nbsp; Preguntas:&nbsp; 1. En el texto, Ruzena Bajcsy hace referencia a que la tecnolog&iacute;a de la informaci&oacute;n puede permitir simular y visualizar estructuras y procesos. Haz un listado con todas las aplicaciones de tecnolog&iacute;as de la informaci&oacute;n que pueden aplicarse en ecolog&iacute;a, a nivel de estudio de poblaciones y ecosistemas.&nbsp; 2. Haz un listado de tecnolog&iacute;as que han permitido, en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, estudiar con m&aacute;s detalle el clima y los impactos antr&oacute;picos en el medio ambiente. &nbsp; 3. &iquest;A qu&eacute; crees que se refiere la autora al hablar de &ldquo;simular y visualizar estructuras y procesos&rdquo;? Pon ejemplos a nivel de estudio de ecosistemas y medioambiente.&nbsp; 4. En el a&ntilde;o en que se escribi&oacute; el texto, 2002, no exist&iacute;an los smartphones, y quedaba casi una d&eacute;cada hasta que su uso fuera tan extendido como lo conocemos en la actualidad. Pon ejemplos sobre la predicci&oacute;n de la autora en cuanto a que la tecnolog&iacute;a podr&iacute;a facilitar la comunicaci&oacute;n entre idiomas.&nbsp; 5. Seg&uacute;n la autora, adem&aacute;s del desarrollo de las diferentes tecnolog&iacute;as, &iquest;qu&eacute; hace falta para que estas puedan usarse e implantarse?&nbsp; 6. Puedes leer el art&iacute;culo completo aqu&iacute;:&nbsp; https://eduteka.icesi.edu.co/modulos/8/239/152/1&nbsp; &nbsp;

Observaciones y contexto

Ruzena Bajcsy es Doctora en Ingeniería Eléctrica y en Ciencias Informáticas, relevante investigadora en Robótica, Inteligencia Artificial y Visión Artificial podemos encontrar antecesoras suyas en la rama de la informática y la ingeniería como Ada Lovelace (1815-1857) matemática y escritora, considerada como la primera programadora de ordenadores; Mary Waton (1827- c.1900 ) ingeniera e inventora pionera en la lucha por el medio ambiente, la polución atmosférica y la contaminación acústica, que inventó distintos sistemas para paliar la contaminación de las grandes ciudades; Mary Anderson (1866-1953) inventora del limpiaparabrisas y otros muchos inventos como la lavadora, las bengalas o la calefacción central.

Ruzena Bacjsy es contemporánea de Valentina Vladímirovna Tereshkova, ingeniera rusa que fue la primera civil en volar al espacio y de Rita Colwell, investigadora de oceanografía y bacteriología. También pertenecen a su generación Tu Youyou científica china, conocida por descubrir la artemisinina (también conocida como dihidroartemisinina), utilizada para tratar la malaria que en 2015 obtuvo el premio nobel en medicina y Josefina Castellví oceanógrafa, la primera española en participar en una expedición internacional en la Antártida en 1984.

Fue profesora de doctorado de la científica y profesora computacional eslovaca, Jana Košecká investigadora que se enfoca en 'ver' sistemas involucrados en tareas autónomas, interacción humano-computadora y la adquisición de modelos estáticos y dinámicos de entornos por medio de sensores visuales.

Descripción

Análisis de un texto escrito por Ruzena Bacjsy sobre las aplicaciones tecnológicas aplicadas al estudio y cuidado del medio ambiente.
El objetivo de la actividad es que el alumnado comprenda las implicaciones de los avances tecnológicos, en este caso, en un contexto medioambiental.

Observaciones: El carácter de los trabajos de Ruzena Bajcsy, y sus múltiples aplicaciones, hacen que pueda trabajarse desde diferentes enfoques.

Respuesta

Documentos

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