Enunciation

Observations and context

Maria Agata Szymanowska fue una pianista y compositora polaca (de soltera, Maria Agata Wolowska) que destacó como concertista y actuó por toda Europa. Goethe le dedicó algunos versos. Como compositora, escribió originales nocturnos y otras obras para piano que influyeron, a su vez, en F. Chopin.

Otras dos compositoras relevantes del Romanticismo fueron Fanny Mendelssohn (1805-1847) y Clara Wieck-Schumann (1819-1896). Las tres estuvieron al frente de distinguidos salones musicales, que fueron también grandes centros de innovación musical. En ellos se daban conciertos con interpretaciones de alta calidad técnica y podían relacionarse con los y las grandes intelectuales de su época, por ello resultaban ser el medio ideal para el desarrollo del talento de estas artistas.

Como predecesoras en el campo de la composición y de la interpretación con instrumentos de tecla podemos recordar a la española Gracia Baptista en el Renacimiento y a la francesa Elisabeth-Claude Jacquet de la Guerre en el Barroco. Ya en el Clasicismo, destacaron las austriacas Marianne von Martínez y María Theresia von Paradis; las alemanas Ana Amalia de Weimar, Corona Schroeter y María Antonia Walpurgis; las italianas Anna Bon di Venezia y Maddalena Laura Lombardini-Sirmen; la francesa Hélène de Montgeroult o la neerlandesa Isabelle de Charrière. 

Y como sucesoras, continúan desarrollando este legado una multitud de brillantes compositoras y pianistas posteriores, podemos resaltar figuras como las de Lili Boulanger y Nadia Boulanger, Amy Beach, Ethel Smyth, y muchas más, ya en el siglo XX. 

Esta concertista y compositora es un ejemplo de la importancia del piano en el siglo XIX. Se la puede incluir en el tema del Romanticismo, en el apartado del piano romántico: tanto como gran intérprete (antecesora de Chopin), como compositora de pequeñas piezas para piano que se interpretaban en los salones burgueses y las salas de conciertos de toda Europa.

Description

Se trata de buscar en Internet las obras grabadas que aparecen de esta compositora y que el alumnado practique la realización de una playlist compartida de piezas de Szymanowska en alguna de las plataformas disponibles. Para elegir las piezas que cada alumno o alumna va a añadir a la playlist, primero deben escuchar al menos un minuto de cada pieza y decidir después las que formarán parte de la playlist.

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