Competencies

Mathematical competence in science, technology and engineering

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Activity

Proporcions en la realitat

Characters:

Theme: Equacions, proporció

Competencies

Mathematical competence in science, technology and engineering

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Mathematics > 2nd ESO > Number sense

Spain > Mathematics > 2nd ESO > Socio-affective sense

Spain > Mathematics > 3rd ESO > Number sense

Spain > Mathematics > 3rd ESO > Socio-affective sense

Enunciation

Observations and context

La primera part de l'activitat pot resultar més abstracta per a l'alumnat de 2n d'ESO. Es recomana representar el dibuix en la pissarra, explicar la proporció i anar canviant els valors a i b pels quals després formaran la nostra equació a = x, b = 1.

Crotona era en època de Teano una colònia de la Magna Grècia.

Antecessora de Teano de Crotona va ser Enheduanna (s. XXV aC), considerada la primera dona registrada en la història de la ciència i la primera que signa els seus treballs, en escriptura cuneïforme. 

Contemporànies de Teano són altres dones de l'escola pitagòrica nascudes al voltant del 500 aC, com Damo de Crotona, Mia i Arignota de Samos, considerades per diversos autors filles de Pitàgores i Teano. Encara que hi ha escasses referències, altres dones que van pertànyer a aquest grup són Babelica d'Argos, Beo d'Argos, Quilonis, Equecratia de Fliunte, Ecelo i Ocelo de Lucania, Habrotelia de Tàrent, Cleecma, Cratesiclea, Lastenia d'Arcàdia, Pisirroda de Tàrent, Filtis, Teadusa, Timica i Tirsenis de Síbaris. 

Posteriors a Teano podem citar Aglaonice, o Aglaònica, (s. III aC, coneguda per la seua capacitat per a predir eclipsis) i Hipàtia (s. IV dC).

Description

Activitat d'equacions de segon grau utilitzant la proporció. L'objectiu d'aquesta activitat és trobar el nombre d'or en un segment a partir de la resolució d'una equació de segon grau. A més, estudiarem si existeix aquesta proporció en diferents objectes comuns i en les mesures del nostre cos.

Answer

Documents