Activitat

La meitat de la humanitat

Personatges:

Maria Aurèlia Capmany i Farnés

Tema: Assaig. Feminisme. La síntesi.

Competències

Competència en Comunicació Lingüística

Competència personal, social i aprendre a aprendre

Competència Ciutadana

Competència en consciència i expressions culturals

Matèries i cursos per Sistema Educatiu

Espanya > Llengua Catalana i Literatura > 4t ESO > Educació literària

Enunciat

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Maria Aur&egrave;lia Capmany i Farn&eacute;s va ser escriptora, mestra, actriu i dramaturga i pol&iacute;tica. Sempre va lluitar a favor de la llibertat de totes les persones i en especial per la igualtat de les dones.&nbsp;
Llig els fragments de l&rsquo;assaig publicat l&rsquo;any 1966 sobre la invisibilitzaci&oacute; de l&rsquo;aportaci&oacute; de les dones a la humanitat i resol les activitats que es plantegen.
&nbsp;
&ldquo;La societat actual no concedeix a la dona, en tant que dona, el m&iacute;nim de garanties que tot &eacute;sser hum&agrave; necessita per al lliure exercici de les seves facultats. Aquesta veritat tan senzilla, tan &ograve;bvia, tan f&agrave;cilment constatable, &eacute;s tamb&eacute;, encara que sembli una paradoxa, f&agrave;cil de negar.
He apr&egrave;s a parlar de la humanitat en tant que &eacute;sser hum&agrave;, adaptant les meves facultats prim&agrave;ries a un ofici de pensament, netament mascul&iacute;, no n'hi havia d&rsquo;altre, i &eacute;s en les nocions que ells m&rsquo;han ensenyat: just&iacute;cia, b&eacute;, dignitat, llibertat, autodeterminaci&oacute;, lliure albir, etc., etc., que fonamento el meu raonament.
I el problema de la dona existeix. Existeix m&eacute;s profundament que mai perqu&egrave; se&rsquo;ns presenta en el camp de la vida quotidiana, de la pr&agrave;ctica di&agrave;ria, i no en el m&eacute;s vague i c&ograve;mode de la ideologia.
[...]
El m&oacute;n en qu&egrave; vivim &eacute;s forjat per la meitat de la humanitat, la meitat masculina, i el cas &eacute;s que no ens acaba d&rsquo;agradar. Sempre ens &eacute;s l&iacute;cit suposar que un m&oacute;n on col&middot;labor&eacute;s tota la humanitat, faria aquesta m&eacute;s humana, per tant, m&eacute;s responsable i m&eacute;s lliure."
&nbsp;
Capmany, Maria Aur&egrave;lia. (1966). La dona a Catalunya: consci&egrave;ncia i situaci&oacute; Fragments trets de Catorze.cat (29/3/2023)
<a href="http://www.catorze.cat/noticia/1490/dona/conscient/ser/dona">&laquo;La dona a Catalunya: consci&egrave;ncia i situaci&oacute;&raquo; (1966).</a>
&nbsp;
&nbsp;
1. Escriu:
<ul>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">De manera individual, sintetiza en una oraci&oacute; el contingut de cada par&agrave;graf.</li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">Mira de concretar en una consigna quin (o quins) pot ser el problema de la dona a qu&egrave; es refereix Capmany l&rsquo;any 1966.&nbsp;</li>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">Elaboreu en grup una llista amb el resultat de totes les aportacions.&nbsp;</li>
</ul>
2. Comenta en grup:
<ul>
<li style="font-weight: 400;" aria-level="1">Quins problemes tenen les dones actualment? Compareu-los amb els que heu identificat en l&rsquo;activitat anterior. Quines coses han millorat? Considereu que en algun aspecte s&rsquo;ha empitjorat? Per qu&egrave;?</li>
</ul>
&nbsp;
Material did&agrave;ctic ACPV:&nbsp;
<a href="https://www.dropbox.com/s/68mr7mc4gipfoxb/2018-MAureliaCapmany-Primaria_3Cicle_interactiu.pdf?dl=0">https://www.dropbox.com/s/68mr7mc4gipfoxb/2018-MAureliaCapmany-Primaria_3Cicle_interactiu.pdf?dl=0</a>

Observacions i context

Maria Aurèlia Capmany forma part de les narradores nascudes abans de 1936 que es van donar a conèixer durant la postguerra i entre les quals trobem les contistes i novel·listes Maria Ibars, Beatriu Civera, Maria Dolors Orriols, Maria Beneyto o, Carmelina Sánchez-Cutillas. Totes elles mantenen viva, durant els difícils anys de dictadura franquista, la narrativa contemporània en català, iniciada en el pas del segle XIX al XX per autores com Dolors Monserdà o Caterina Albert (Víctor Català) i continuada per escriptores com Mercè Rodoreda, Aurora Bertrana, Maria Teresa Vernet, Carme Montoriol, Anna Murià o Elvira Augusta Lewi.

La seua obra assagística tindrà transcendència en escriptores més joves, especialment en Montserrat Roig, qui la reivindicarà com a referent literari, feminista i catalanista, o Isabel-Clara Simó. Pel que fa a la prosa memorialística de Capmany, pot relacionar-se amb la de les seues contemporànies Teresa Pàmies o, de nou, Maria Dolors Orriols.

Descripció

Activitat de comprensió i expressió a partir d’un text assagístic, amb un treball individual i d’altre grupal.

Competència específica 3. Comprensió escrita i multimodal

Resposta

Documents

Aquesta fitxa no té documents annexos