Valores éticos, dignidad humana…y las mujeres
Personatges:
Tema: La reflexión ética
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència Digital
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència en consciència i expressions culturals
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Educació en Valors Cívics i Ètics > 3r ESO > Societat, justícia i democràcia
Espanya > Educació en Valors Cívics i Ètics > 4t ESO > Societat, justícia i democràcia
Enunciat
Observacions i context
- El profesorado intentará trabajar a través de los instrumentos dados: imágenes y texto, cómo la acción de las mujeres ha supuesto cambios morales que cuestionan las normas sociales y legales vindicando una transformación que no tiene fronteras, ni étnicas, ni antropológicas, ni religiosas, ni afectivo-sexuales…
- Se trata, además, de que el profesorado invite al alumnado a buscar en su propio presente las razones de esos cambios no solo exigidos sino protagonizados por las mujeres ya se hayan producido o no desde una conciencia feminista.
- Esta actividad se puede completar con otros fragmentos de Amelia Valcárcel, Ana de Miguel, Luisa Posada o Rosa Cobo, así como de las activistas Wangari Maathai, Vandana Shiva, Wilpf… Del mismo modo una fuente de análisis es la página (revisado 8/1/2022) https://www.mujeresenred.net/.
- Son precursoras Olimpe de Gouges, Mary Wollstonecraft, Elisabeth Cady Stanton, Lucretia Mott, Concepción Arenal... Son contemporáneas Victoria Camps, Adela Cortina, Marina Subirats, Amparo Tomé, Carole Pateman, Wassyla Tamzali, Shulamith Firestone, la Librería de Mujeres de Milán o Luisa Muraro, y son herederas, además de las inicialmente mencionadas, Alicia Miyares.
Descripció
La actividad pretende hacer reflexionar al alumnado sobre la importancia que las mujeres han tenido y tienen en los cambios que presiden constantemente nuestras vidas y que no han sido ni reconocidos, ni valorados como motor de transformación y, por tanto, no introducidos en la comprensión del mundo en el que vivimos. Para ello, el alumnado, a través de textos e imágenes deberá extraer ideas de aquellos y establecer comparaciones conceptuales de éstas con el objetivo de valorar la posición que las mujeres han tenido y tienen en el desarrollo moral.