Valores éticos, dignidad humana…y las mujeres
Personajes:
Tema: La reflexión ética
Competencias
Competencia en Comunicación Lingüística
Competencia Digital
Competencia Personal, social y de aprender a aprender
Competencia Ciudadana
Competencia en conciencia y expresiones culturales
Materias y cursos por Sistema Educativo
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Sociedad, justicia y democracia
España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Sociedad, justicia y democracia
Enunciado
- Lee el siguiente texto y después de extraer las ideas principales, explica con tus palabras qué quieren decir; qué, en definitiva, nos está queriendo explicar la filósofa Amelia Valcárcel.
“Vivimos en un mundo presidido por el cambio. Una de las fuerzas principales que lo mueven es el cambio normativo, no tan sencillo de percibir como los cambios técnicos. Pues bien, en el proceso múltiple de cambios en valores y normas, la parte del león se la lleva el monto de cambio e innovación moral introducida por la libertad de las mujeres. Durante un tiempo, estos cambios se restringieron a las sociedades occidentales. Ahora son planetarios y, o se aceptan, o crean severos problemas políticos. Las mujeres se mueven en todo el planeta tierra, se les facilite el camino o no. (…)
Todas las mujeres del planeta perciben, por alejadas que estén de los focos de innovación, que el orden antiguo se desmorona; que ellas necesitan otro lugar y que podrían lograrlo. Los avances pueden ser imperceptibles, pero significan tanto como tener o no tener oportunidad de programar mínimamente la propia vida.
El feminismo es probablemente uno de los mayores motores del cambio y la única estrategia investigadora y discursiva capaz de dar razón de cómo y por qué se producen (…)
Huntington afirma que las fronteras de las civilizaciones siempre han sido permeables a las innovaciones técnicas, pero nunca ha importado las morales. Pienso seriamente que eso ya no es cierto. La libertad de las mujeres y el que el sexo femenino consiga derechos y proyectos individuales, es una innovación inmensa que está saltando de punta a punta de la tierra. Las mujeres en todas partes están en movimiento. Son una totalidad bullente con autoconciencia cercana de sus fines; a veces los busca por caminos tortuosos, como sucede en el fundamentalismo, pero igualmente se mueve”. (Valcárcel, Amelia (2008) Feminismo en el mundo global. Madrid: Cátedra, págs. 9-11)
2. ¿Qué cambios de valores propiciados por las mujeres crees que representan las siguientes imágenes?
Imagen 1: Movimiento Green Belt e imagen 2: Movimiento Chipko
Imagen 3 e imagen 4
3. ¿Podrías indicar algún caso situación o proceso en el que la posición de las mujeres (incluso de forma no planificada) haya sido motor de cambio, transformación, cuestionamiento de las normas vigentes? Explica por qué.
4. ¿Podrías mencionar alguna organización/ asociación/ colectivo de mujeres que esté llevando a cabo transformaciones en su entorno o a nivel más global? Explícalo.
5. Prepara una breve presentación con tus conclusiones para exponerla de manera individual o en pequeño grupo.
Observaciones y contexto
- El profesorado intentará trabajar a través de los instrumentos dados: imágenes y texto, cómo la acción de las mujeres ha supuesto cambios morales que cuestionan las normas sociales y legales vindicando una transformación que no tiene fronteras, ni étnicas, ni antropológicas, ni religiosas, ni afectivo-sexuales…
- Se trata, además, de que el profesorado invite al alumnado a buscar en su propio presente las razones de esos cambios no solo exigidos sino protagonizados por las mujeres ya se hayan producido o no desde una conciencia feminista.
- Esta actividad se puede completar con otros fragmentos de Amelia Valcárcel, Ana de Miguel, Luisa Posada o Rosa Cobo, así como de las activistas Wangari Maathai, Vandana Shiva, Wilpf… Del mismo modo una fuente de análisis es la página (revisado 8/1/2022) https://www.mujeresenred.net/.
- Son precursoras Olimpe de Gouges, Mary Wollstonecraft, Elisabeth Cady Stanton, Lucretia Mott, Concepción Arenal... Son contemporáneas Victoria Camps, Adela Cortina, Marina Subirats, Amparo Tomé, Carole Pateman, Wassyla Tamzali, Shulamith Firestone, la Librería de Mujeres de Milán o Luisa Muraro, y son herederas, además de las inicialmente mencionadas, Alicia Miyares.
Descripción
La actividad pretende hacer reflexionar al alumnado sobre la importancia que las mujeres han tenido y tienen en los cambios que presiden constantemente nuestras vidas y que no han sido ni reconocidos, ni valorados como motor de transformación y, por tanto, no introducidos en la comprensión del mundo en el que vivimos. Para ello, el alumnado, a través de textos e imágenes deberá extraer ideas de aquellos y establecer comparaciones conceptuales de éstas con el objetivo de valorar la posición que las mujeres han tenido y tienen en el desarrollo moral.