Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Digital

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia Ciudadana

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Actividad

Objeciones de Carol Gilligan a la teoría del desarrollo moral de Kohlberg.

Personajes:

Tema: La personalidad: definición, estructura y dimensión moral: Etapas del desarrollo moral: Piaget- Kohlberg- Carol Gilligan

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Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral

España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral

Enunciado

Observaciones y contexto

Se ha de tomar como ejercicio previo el análisis de los seis estadios de desarrollo moral de Kohlberg estructurados en los tres niveles para entrar a continuación en este ejercicio. 
El profesorado irá trabajando sobre las respuestas del alumnado teniendo como base el cuadro de desarrollo moral de Kohlberg. 
En esta actividad también se pueden trabajar dilemas como el de Heinz, por ejemplo, tratando de que el alumnado les dé una respuesta con las aportaciones de Gilligan.  
Las intelectuales que podemos poner en relación por contexto e intereses son: Lou Andreas Salomé como antecesora, y coetáneas: Nancy Chodorow, Karne Horney, Kate Millet, Shulamith Firestone, Luce Irigaray, Carole Pateman, Audre Lorde o la española Victoria Sau.  

Descripción

El objetivo es analizar a través de los datos empíricos y del planteamiento teórico, las deficiencias del modelo de Kohlberg y los aspectos que supera Carol Gilligan. Para ello el alumnado trabajará los conceptos e ideas centrales a través de un texto con la finalidad de aprender que un modelo de desarrollo moral universal no se puede elaborar sobre una muestra sesgada. 

Respuesta

Documentos

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