Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Digital

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia Ciudadana

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Actividad

El deber democrático de una escuela coeducativa: deconstruir estereotipos sexistas.

Personajes:

Tema: La justicia y la política

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Competencia en Comunicación Lingüística

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Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia Ciudadana

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 2º ESO > Sociedad, justicia y democracia

Enunciado

Observaciones y contexto

  • El profesorado trabajará a través del texto y las imágenes los estereotipos sexistas a partir del sexo de nacimiento y la consiguiente discriminación social que ello conlleva. 
  • Trabajará las alternativas a dichos modelos encaminadas a desarrollar una sociedad en equilibrio.  
  • Partirá en sus explicaciones y aclaraciones de las respuestas que el alumnado vaya aportando, dirigiendo las mismas hacia el concepto ético de “igualdad dentro de las diferencias”. 
  • Esta actividad se puede completar con la visita a páginas en las que se puede aprender que otro modelo de escuela es posible y que hay colectivos que están trabajando en ese sentido: 

-(revisado 8/1/ 2022) https://www.clavico.es/   

-(revisado 8/1/2022) https://www.educandoenigualdad.com/   

-(revisado 8/1/2022) https://coeducaccio.coop/   

Son antecesoras Mary Wollstonecraft, María Montessori, Rosa Sensat o Francisco Ferrer i Guàrdia. Son contemporáneas de Marina Subirats y en muchos casos colaboradoras, Amparo Tomé, Elena Simón, Cristina Brullet, Nuria Solsona, Amparo Moreno, Mary Nash, Judith Astelarra… 

Son herederas: Carmen Ruiz Repullo, Beatriz Ranea, colectivos como Emergencia Feminista o la Lupa Violeta. 

Descripción

A través de la reflexión sobre un texto y una serie de viñetas, se intenta efectuar una crítica a la escuela que en estos momentos sigue vigente y que sitúa el foco en un modelo de personas estereotipado, de conocimientos decimonónicos que impiden una educación realmente en igualdad. También se intenta iniciar un camino hacia otro modo de hacer para que la educación no sea instrucción. 

Respuesta

Documentos