Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Digital

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia Ciudadana

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Actividad

Kant, Rousseau, Mary Wollstonecraft y la razón ilustrada.

Personajes:

Tema: El uso público de la razón: Kant, autonomía e Ilustración

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Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 3º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral

España > Educación en Valores Cívicos y Éticos > 4º ESO > Autoconocimiento y autonomía moral

Enunciado

Observaciones y contexto

  • El profesorado deberá trabajar sobre las respuestas que el alumnado vaya elaborando y explicitar con claridad las sombras de la Ilustración por lo que a las mujeres se refiere. 
  • Estos textos se pueden completar con fragmentos de “la Igualdad de los dos sexos” de Poulain de la Barre, o con “Cinco memorias sobre la instrucción pública” de Condorcet.  
  • Del mismo periodo de Mary Wollstonecraft y con las mismas inquietudes están Olimpe de Gouges,  Théroigne de Mericourt, Mary de Gournay, Condorcet, Mme. De la Fayette, Lady Mary Montagut o Mary Chudleigh, y son herederas Lucretia Mott, Cady Stanton, Rosa Sensat, María de Maeztu, María Montessori, Concepción Arenal, Marina Subirats, Amparo Tomé... así como toda la coeducación actual. 

Descripción

La Ilustración como triunfo de una razón que para las mujeres será una suerte de “dialéctica” desde el feminismo filosófico, puesto que su ser racional deberá ser el primer peldaño vindicativo y Mary Wollstonecraft una de sus más fuertes defensoras. Para ello, el alumnado trabajará sobre conceptos como “razón” e intentará definir términos como “varón” o “mujer”; así mismo, establecerá las diferencias entre el pasado y el presente en la concepción de la educación, de los varones y de las mujeres. 

Respuesta

Documentos

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