Activity

Esta historia me suena

Characters:

Carmen Martín Gaite

Theme: Género narrativo. Hipertextualidad

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Digital Competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Spanish language and literature > 1st ESO > Literary education

Spain > Spanish language and literature > 2nd ESO > Literary education

Enunciation

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Lee el siguiente fragmento de Caperucita en Manhattan, obra escrita por Carmen Mart&iacute;n Gaite, y realiza las actividades propuestas.&nbsp;&nbsp;
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Entre el atropellado ir y venir de los viajeros que se adelantaban unos a otros, se empujaban y se cruzaban sin mirarse, una ni&ntilde;a, totalmente ignorada por ellos, lloraba silenciosamente con los ojos bajos y la espalda apoyada en la pared del paso subterr&aacute;neo. Podr&iacute;a tener unos diez a&ntilde;os. Llevaba un impermeable encarnado con capucha, y al brazo, enganchada por el asa, una cesta de mimbre cubierta por una servilleta a cuadros.&nbsp;
Miss Lunatic se detuvo a mirarla y en seguida comprendi&oacute; por qu&eacute; le hab&iacute;a emocionado tanto aquella inesperada visi&oacute;n.&nbsp;&nbsp;
[&hellip;]&nbsp;
&iquest;Qu&eacute; te pasa, guapa? &iquest;Te has perdido? &ndash;le pregunt&oacute; dulcemente&nbsp;
La ni&ntilde;a neg&oacute; con la cabeza. Luego sac&oacute; un pa&ntilde;uelo del bolsillo del impermeable y se puso a sonarse y a secarse las l&aacute;grimas.&nbsp;
-No. Porque esta estaci&oacute;n es la que queda m&aacute;s cerca de Central Park, &iquest;verdad?&nbsp;
-S&iacute;. &iquest;Entras al metro o sales de &eacute;l?&nbsp;
-Salgo&hellip; Mejor dicho, &hellip; hab&iacute;a pensado salir &ndash;rectific&oacute; con voz moh&iacute;na.&nbsp;
-Pues yo tambi&eacute;n. As&iacute; que si quieres te acompa&ntilde;o.&nbsp;
-Gracias. No hace falta que se moleste, tengo un plano.&nbsp;
- &iexcl;Ah, tienes un plano! Entonces, &iquest;Por qu&eacute; lloras? &ndash;insisti&oacute; miss Lunatic, al darse cuenta de que la ni&ntilde;a volv&iacute;a a hacer pucheros.&nbsp;
-Es muy largo de contar &ndash;contest&oacute; ella, con un hilo de voz y bajando nuevamente los ojos-. Muy largo.&nbsp;
-Bueno, eso no importa. Lo que vale la pena siempre es largo de contar. Pero me gustar&aacute; saber si t&uacute; tienes ganas de contarlo o no. Eso es lo &uacute;nico importante.&nbsp;&nbsp;
La ni&ntilde;a la mir&oacute; extasiada. Y las chispas repentinas de entusiasmo que miss Lunatic descubri&oacute; en el fondo de sus ojos llorosos le hicieron pensar en el sol cuando est&aacute; a punto de romper las nubes de tormenta. De un momento a otro, se iba a ver dibujado el arco iris.&nbsp;
- &iquest;Ganas? &iquest;Oh, s&iacute;, much&iacute;simas! &ndash;exclam&oacute; la ni&ntilde;a-.&iquest;Pero a qui&eacute;n se lo puedo contar?&nbsp;
-A m&iacute;, por ejemplo.&nbsp;
- &iquest;De verdad?&nbsp;
-Claro, &iquest;tan raro te parece? Por cierto, &iquest;eres de aqu&iacute;?&nbsp;
-De Manhattan, no. Vivo en Brooklyn. Y ahora voy hacia el norte, a Morningside, a casa de mi abuela. Mejor dicho, iba&hellip; Me he parado aqu&iacute; porque&hellip; Bueno, es que nunca hab&iacute;a salido sola&hellip;Quer&iacute;a ver Central Park&hellip; Pero, de pronto&hellip;, no s&eacute;, me han entrado remordimientos.&nbsp;
&mdash;Por favor, hija, remordimientos. &iexcl;Qu&eacute; palabra tan fea!&nbsp;
Y diciendo esto, miss Lunatic la cogi&oacute; por los hombros con decisi&oacute;n.&nbsp;
&mdash;Anda, vamos afuera &mdash;dijo con acento sereno y persuasivo&mdash;. Aqu&iacute; nos est&aacute;n empujando. Conozco un caf&eacute; muy agradable cerca del Lincoln Center, donde podremos hablar a gusto. &iquest;Quieres poner esa cesta que llevas dentro del cochecito?&nbsp;
Mart&iacute;n Gaite, Carmen (1992[1990]). Caperucita en Manhattan. Madrid: Ediciones Siruela, pp.120-122. 13&ordf; ed,&nbsp;
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<li data-leveltext="%1-" data-font="Arial" data-listid="6" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Busca en el texto de Carmen Mart&iacute;n Gaite las palabras o expresiones que se definen a continuaci&oacute;n.&nbsp;</li>
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<li style="list-style-type: none;">
<ol style="list-style-type: lower-alpha;">
<li data-leveltext="%1)" data-font="Arial" data-listid="1" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Gesto o movimiento que precede al llanto.&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="%1)" data-font="Arial" data-listid="1" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Rojo.&nbsp;&nbsp;</li>
<li data-leveltext="%1)" data-font="Arial" data-listid="1" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Triste, melanc&oacute;lica, disgustada.&nbsp;&nbsp;</li>
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2- En el fragmento de Carmen Mart&iacute;n Gaite se describe c&oacute;mo es una ni&ntilde;a, y tambi&eacute;n qu&eacute; es lo que est&aacute; haciendo. Subraya los fragmentos en los que se describe c&oacute;mo es la ni&ntilde;a y cu&aacute;l es el objetivo de su viaje.&nbsp;
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3- &iquest;Te resulta familiar la historia de esta ni&ntilde;a? &iquest;Conoces alguna historia en la que la protagonista tenga unas caracter&iacute;sticas similares?&nbsp;&nbsp;
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4- Subraya los nombres propios de lugar que se mencionan en el fragmento. Todos ellos se encuentran en una conocida ciudad, &iquest;cu&aacute;l?&nbsp;
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5- En Caperucita en Manhattan, Carmen Mart&iacute;n Gaite reelabora un cuento tradicional, Caperucita Roja, situando la historia en el s. XX y en Nueva&nbsp; York. Este recurso literario se denomina &ldquo;hipertextualidad&rdquo; y es muy frecuente, no solo en la literatura, sino tambi&eacute;n en el cine. Te presentamos ahora hipertextos del cl&aacute;sico La Cenicienta. Averigua qu&eacute; cambios introdujeron en la historia. Puedes leer una sinopsis del argumento en diferentes p&aacute;ginas web de cine.&nbsp;&nbsp;
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<img title="El Ceniciento" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/542/2EEE6F74-6EED-469F-9DD7-29CD0C0BD417.jpeg" alt="" width="271" height="380" /> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; <img src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/543/090E0FE0-2730-4651-AC31-52B4CBDA3DC9.jpeg" alt="" width="261" height="377" /> <img src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/544/ADF0E1A9-C132-48C7-BA8A-BF8B20959206.jpeg" alt="" width="277" height="369" /> &nbsp; &nbsp; &nbsp;<img src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/545/D7B5695E-50EE-4516-9C0F-ACA8699CACE3.jpeg" alt="" width="274" height="367" />
6- Ahora haced un hipertexto de una historia tradicional. Para ello deb&eacute;is seguir los siguientes pasos:&nbsp;
 a) Decidid qu&eacute; cuento vais a transformar b) En los cuentos tradicionales, suele haber varias versiones, por lo que deber&eacute;is poneros todos de acuerdo en la versi&oacute;n que vais a trabajar. As&iacute; pues, deber&eacute;is repasar los detalles de la historia. c) Elegid qu&eacute; elementos de la historia vais a modificar: la localizaci&oacute;n, el final, alguna caracter&iacute;stica de los personajes&hellip; d) Escribid la historia y ponedle &nbsp;un nuevo t&iacute;tulo.&nbsp;

Observations and context

Se trabaja en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

Carmen Martín Gaite, junto con Carmen Laforet, Ana María Matute y Dolores Medio, entre otras, forman parte de un nutrido grupo de escritores que comparten la generación de posguerra, con autores como Camilo José Cela, Miguel Delibes, Luis Martín Santos, Rafael Sánchez Ferlosio. Juan Goytisolo, Gonzalo Torrente Ballester o Juan Benet. La narrativa escrita en lengua inglesa, dentro del ámbito internacional, ha de abordarse desde escritoras de la talla de Virginia Woolf, Djuna Barnes, Iris Murdoch y Penélope Mortimer, por señalar algunos nombres.

Description

A través de un fragmento de la novela Caperucita en Manhattan de Carmen Martín Gaite, el alumno identifica la hipertextualidad, uno de los rasgos de la narrativa contemporánea, presente también en otras artes como el cine.

En consecuencia, mediante estas actividades se pretende:

Exponer, en soportes diversos, orales y escritos, de forma guiada, las conclusiones sobre las conexiones entre la literatura y las artes cinematográficas.
Creación de textos a partir de la apropiación de las convenciones del lenguaje literario y en referencia a modelos dados.

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