El 8,5 % de TAE
Personatges:
Tema: Novela actual. Textos argumentativos (introducción)
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència emprenedora
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Llengua Castellana i Literatura > 2n ESO > Comunicació
Enunciat
Lee el siguiente fragmento de La conquista del aire de la autora Belén Copegui y realiza las actividades propuestas:
A las once menos cuarto, en un intermedio de El Padrino, Ainoha se enteró del préstamo. No dijo nada. Tampoco Carlos le dio demasiados detalles: “Marta y Santiago van a dejarme dinero para la empresa”. Segundos antes había quitado el sonido a los anuncios. Ahora los dos oían el silencio. Cada uno el suyo. Carlos oía que no había dicho cuánto dinero ni en qué situación estaba Jard. Ainoha se oía no contestar, se oía no moverse, no poner la mano sobre el brazo de Carlos, no decir: cuando acabe la película hablamos un rato. Un detergente verde. El 8,5 % de TAE . Un coche en el desierto. Carlos pensaba que el silencio entre los dos debía ser otra cosa, más fácil, más carnal. Pensaba que tenía que subsistir aún una diferencia entre morder la boca de Ainoha y morderse los propios labios. Quiso contarlo todo, la cuantía, los bancos y sus dudas, y preguntarle a Ainoha por esos cambios en el servicio de medicina interna que podían dejarla sin trabajo. Quiso, pero cómo empezar. Ainoha no miraba la televisión ni tampoco le miraba. […] Continuaba la película. Ainoha subió el volumen y se echó hacia atrás
Gopegui, Belén (2007 [1998]). La conquista del aire. Barcelona: Anagrama, p. 32. (1.ª ed.)
1. Contesta a las siguientes preguntas sobre el texto de Belén Gopegui:
1a- ¿Dónde deben de encontrarse Carlos y Ainoa?
1b- ¿Cuándo sucede esta escena?
1c- ¿A qué deben de hacer referencia las frases: Un detergente verde. El 8,5 % de TAE. Un coche en el desierto?
2- Resume el texto atendiendo a las partes fundamentales de su estructura.
| Marco narrativo | Desarrollo de la acción | Situción final |
3- ¿Cómo dirías que es la relación entre esta pareja? ¿Hay comunicación? ¿Te parece adecuado?
4. En la novela actual se pueden distinguir diversas tendencias: novela policiaca, histórica, intimista, testimonial, etc. (Puedes ver esta tipología cuando vas a las librerías) ¿A cuál de ellas crees que pertenece este fragmento de la novela de Belén Gopegui?
5. Subraya las oraciones interrogativas indirectas parciales que aparecen en el fragmento de La conquista del aire de Belén Gopegui. ¿Qué rasgo formal te ha permitido reconocerlas?
6. ¿A qué campo semántico pertenece la palabra TAE?
7. A continuación te indicamos varios términos del mismo campo semántico. Une cada término con su definición
| Acreedor | Asiento o anotación en el debe de una cuenta, lo que para el titular de la misma significa una salida de fondos y, por tanto, una disminución de su saldo. |
| Amortización | Cálculo del valor de un determinado bien. |
| Aval | Consiste en la devolución parcial o total (cancelación) de una deuda. |
| Cargo de cuenta | En una cuenta corriente, es el saldo deudor, más conocido popularmente como “números rojos”. |
| Descubierto | Forma de garantía que consiste en el compromiso de una persona –avalista- de responder de la obligación contraída por otra –avalado- en caso de incumplimiento por parte de esta. |
| Inflación | Instrumento electrónico que permite efectuar el pago –normalmente diferido al final del mes- de bienes de consumo y servicios sin disponer de dinero en efectivo. |
| Pagaré | Medio electrónico de pago de bienes y servicios en el que el cargo contra los fondos de los que el titular disponga en una entidad financiera se hace de manera instantánea. |
| Tarjeta de crédito | Persona o entidad a quien se debe una cantidad de dinero. |
| Tarjeta de débito | Título o documento por el que una persona física o jurídica se compromete a efectuar el pago de una cantidad determinada en una fecha futura. |
| Tasación | Un incremento del nivel general de precios, por ejemplo, del índice de precios de consumo. |
8. Imagina que vas a abrir un negocio y necesitas pedir un préstamo al banco. Prepara la entrevista que mantendrás con el director o la directora de la oficina:
8.a) ¿Cómo te presentarás? ¿Qué información darás sobre ti (profesión, tipo de contrato, tipo de negocio, nivel de ingresos previstos, relación con el banco …)?
8.b) ¿Qué preguntas realizarás sobre las condiciones del préstamo (cantidad de dinero necesaria y tiempo máximo de amortización, intereses, condiciones adicionales)? ¿Y en el caso de impago?
8.c) ¿Con qué tipo de lenguaje tratarás de expresarte? ¿Cómo te colocarás en la oficina?
Tu compañero o compañera hará de director/a de la oficina y deberá preparar también la entrevista:
8.c.1) ¿Cómo te presentarás? ¿Qué información le pedirás al cliente o la clienta?
8.c.2) ¿Cómo le explicarás las condiciones del préstamo (cantidad máxima de dinero que se prestará, tiempo de amortización, intereses, condiciones adicionales? ¿Y las consecuencias en caso de impago?
8.c.3) ¿Con qué tipo de lenguaje tratarás de expresarte? ¿Cómo te colocarás en la oficina?
Observacions i context
Se estudia en la materia de Lengua Castellana y Literatura.
La actividad 7 puede realizarse mediante aplicaciones informáticas como, por ejemplo, Kahoot, para incentivar la participación del alumnado.
La actividad final puede realizarse de forma mucho más compleja con la ayuda de la asignatura de Matemáticas.
Estas actividades pueden realizarse de forma complementaria a las propuestas en la ficha de actividad de 2.º de ESO “Lo necesito” de Belén Gopegui.
Comparte generación con Almudena Grandes, Mercedes Abad, Beatriz Pottecher, Benjamín Prado, Martín Casariego, Gabriela Bustelo, Francisco Casavella, Begoña Huertas, Luisa Castro, Lucía Etxebarría, Juan Bonilla, Ray Loriga, Pedro Maestre, Daniel Múgica, Marta Rivera de la Cruz, Blanca Riestra y José Ángel Mañas, entre otros. En general, en alguna de las etapas de estos narradores y narradoras, les unen los mismos discursos: la introspección, el intimismo, el mundo suburbano, la búsqueda de la identidad personal, con los mismos posicionamientos generacionales.
Descripció
Un fragmento de una novela de Belén Gopegui se utiliza como pretexto para que las alumnas y los alumnos se acerquen a diferentes textos narrativos actuales y se inicien en la inferencia de informaciones no explícitas en la lectura. Se revisa la ortografía de los pronombres interrogativos y se familiariza al alumnado con términos del ámbito financiero. Finalmente, se aproxima al alumnado a textos del ámbito social y argumentativos representando un role-play entre director/a de banco y cliente.
Competencias: comunicación lingüística, social y cívica, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.