Agnódice sobre el escenario
Personatges:
Tema: El juicio de Agnódice. La indumentaria
Competències
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Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència en consciència i expressions culturals
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Espanya > Cultura Clàssica > 1r ESO > Arrels clàssiques del món actual. Vida quotidiana
Enunciat
Escribe una pequeña obra de teatro en la que se describa el juicio celebrado contra Agnódice en Atenas y se cuente la historia de esta célebre médica. Para llevarla a cabo deberás seguir los siguientes pasos:
1) Investiga sobre la vida de Agnódice y haz una síntesis de toda la información que hayáis encontrado.
2) A partir de la información recogida, determina cuántas escenas podría tener la obra. Ejemplos: en una escena, ella dialoga con su padre y le dice que quiere dedicarse a la medicina; en otra escena, varios médicos hombres hablan entre sí quejándose de la fama que ha conseguido ese nuevo «médico» que trabaja en la ciudad; otra escena con Agnódice ante el tribunal…
3) En caso de que trabajéis toda la clase, se aconseja que, una vez decididas las escenas que tendrá la obra, os distribuyáis en pequeños grupos (3-4 personas) y que cada grupo se encargue de escribir el diálogo de una de las escenas. También deberéis decidir el lugar en el que se desarrolla dicha escena y el atrezo que se necesita. Uno de los grupos puede encargarse de escribir la parte del narrador o narradora, que servirá de hilo conductor entre las escenas.
4) Deberéis poner en común todas las escenas junto con la parte del narrador, realizar las sugerencias y cambios que se consideren necesarios y redactar la obra en su versión definitiva.
5) Una vez escrita la obra, haréis el reparto de los papeles. Seguramente habrá que ajustar la obra para que el número de personajes sea igual al de alumnos y alumnas que desean participar. Esto se puede hacer fácilmente ampliando o reduciendo algunos personajes, como el número de mujeres que interviene a favor de Agnódica, el número de médicos varones que actúa como acusación… Ninguno de los personajes tendrá un parlamento muy largo, pero es importante que todas las personas que queráis participar tengáis al menos una frase.
6) Investigad en internet acerca de la indumentaria de los hombres y las mujeres griegas en época clásica y las personas que no desean actuar se encargarán del decorado, tras buscar los materiales, y de reproducir lo mejor posible prendas como peplo, quitón o himatión. Afortunadamente, se trata de prendas sencillas, fáciles de reproducir.
7) Ensayos de la obra.
8) Representación final. Lo ideal es que la representación se haga ante un público real, que pueden ser, por ejemplo, otros grupos del centro.
Observacions i context
Las mujeres recolectoras de la Prehistoria descubrieron y aplicaron las propiedades curativas de las plantas. En Egipto antes del 3000 a. C. ya existían médicas o cirujanas y, hacia el 1500 a. C., las escuelas de Sais y Heliópolis estaban abiertas a las mujeres como Séfora y la reina Hatsepshut. En Mesopotamia las curanderas eran muy importantes y en las ciudades griegas existieron médicas y cirujanas, pero su papel se fue restringiendo al de parteras. También destacó la medicina popular, una de las primeras yerberas fue Artemisia II de Caria. En Atenas, en el siglo IV a. C., se impidió a las mujeres ejercer la medicina, acusándolas de practicar abortos; en este contexto apareció la figura de Agnódica. En Roma destacaron muchas médicas que también escribieron tratados, es el caso de Elefantis, Lais, Olimpia la Tebana, Antiochis y Metrodora. Entre las mujeres que escribieron sobre ginecología y obstetricia sobresalen los textos de Cleopatra y Aspasia, que fueron los más importantes hasta la obra de Trótula en el s. XI.
Aunque se puede desarrollar individualmente, lo ideal para esta actividad es trabajar en grupos. Dado que es un proyecto amplio divisible en muchas tareas parciales, es posible trabajarlo con toda la clase a la vez.
La actividad se le ha asignado al curso de 1º de la ESO, en concreto relacionada con el Bloque de contenidos Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana. No obstante, puede realizarse perfectamente en todos los niveles de la ESO. Es muy interesante solicitar la colaboración del profesorado de Lengua y Literatura de ese nivel y trabajar al mismo tiempo las características de los textos dramáticos.
Descripció
Dramatización de un episodio histórico: el juicio de Agnódice