FALLAMOS.- Que debemos condenar
Personajes:
Tema: Textos argumentativos en el ámbito social
Competencias
Competencia en Comunicación Lingüística
Competencia Personal, social y de aprender a aprender
Competencia Ciudadana
Competencia en conciencia y expresiones culturales
Materias y cursos por Sistema Educativo
España > Lengua Castellana y Literatura > 3º ESO > Comunicación
Enunciado
Lee con atención este fragmento de La voz dormida de Dulce Chacón. Después, deberás resolver unas cuestiones:
RESULTANDO. Probado y así lo declara el Consejo, que la procesada, Hortensia Rodríguez García, de malos antecedentes morales y perteneciente a las J.S.U., ingresa voluntaria en el Ejército rojo prestando servicio en las Milicias del Pueblo de Córdoba, y toma parte en los desmanes y crímenes que se cometen en la citada capital contra personas de derechas. Y probado, así mismo, que la procesada es detenida en las huertas de El Altollano mientras hacía acopio de víveres destinados a los bandoleros de Cerro Umbría
CONSIDERANDO que los hechos que se declaran probados y que se refieren a la procesada, son constitutivos de un delito de ADHESIÓN A LA REBELIÓN, previsto y penado en el Num. 2 del art. 258 del C. de J. M., delito del que aparece responsable en concepto de autora por su participación activa y voluntaria. […]
FALLAMOS.- Que debemos condenar y condenamos a la procesada, como autora del delito de ADHESIÓN A LA REBELIÓN, con los agravantes de trascendencia y peligrosidad, a la pena de MUERTE y accesorias legales correspondientes, para caso de indulto, debiendo ser ejecutada la procesada por FUSILAMIENTO. En cuanto a la responsabilidad civil se estará a lo dispuesto en la Ley de 9 de febrero de 1939.
Así por esta nuestra sentencia lo pronunciamos, mandamos y firmamos.
Chacón, Dulce (2002): La voz dormida, Madrid, Alfaguara, pp. 221-222 (reimpr. 2008).
- a) ¿De qué se acusa a la procesada?
b) ¿Cuál es la pena?
- El recurso
Imaginad que formáis parte del bufete de abogados que defiende a Hortensia y no estáis de acuerdo con los delitos de los que se la acusa y con la pena impuesta. Deberéis redactar un recurso al tribunal que la juzgó solicitando la rectificación de la sentencia. Recordad los elementos que debe contener:
Asunto:
Destinatario:
Datos identificativos del emisor (nombre y apellidos, documento nacional de identidad (DNI), teléfono e-mail y domicilio del solicitante).
EXPONE: Se ofrece una explicación detallada de datos, motivos, argumentos, etc. Si existieran varios argumentos, cada uno se expondrá en un párrafo independiente, y es habitual iniciar estos párrafos con la palabra que. El último párrafo acabará con una coma.
SOLICITA: Aquello que se solicita en virtud de lo expuesto en el apartado anterior.
La fórmula de despedida
Población y fecha, en letras
Firma
Denominación completa del cargo a quien se dirige la instancia, encabezado por el tratamiento protocolario que le corresponde, en mayúsculas.
Observaciones y contexto
Se trabaja en la materia de Lengua Castellana y Literatura.
Sus textos pueden usarse también en asignaturas con contenido cívico social y en la propia de Historia del siglo XX español, donde puede ilustrar la situación de la mujer española en la posguerra y en el entorno rural.
Existencia de una versión cinematográfica de La voz dormida, que puede usarse de modo interdisciplinar y competencial.
Dulce Chacón comparte su preocupación histórico-narrativa con autoras como Carmen Martín Gaite, Almudena Grandes, Rosa Regás, Ana María Martínez Sagi, Angelina Muñiz Huberman, Ángeles Caso o Manuel Rivas y Antonio Muñoz Molina, entre más.
Descripción
Un fragmento de La voz dormida de Dulce Chacón se utiliza como pretexto para que el alumnado se aproxime a la redacción de textos expositivo-argumentativos propios del ámbito social como, por ejemplo, un recurso.
En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende:
- Planificar y escribir, con adecuación, coherencia, cohesión, corrección ortográfica y gramatical y léxica del nivel educativo, textos del ámbito profesional y administrativo con ayuda de modelos, aplicando las estrategias del proceso de escritura, utilizando un lenguaje no discriminatorio.