Actividad

Quien paga el último, paga mejor

Personajes:

Laura Freixas Revuelta

Tema: Textos argumentativos

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Lengua Castellana y Literatura > 1º ESO > Comunicación

España > Lengua Castellana y Literatura > 2º ESO > Comunicación

Enunciado

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Laura Freixas recuerda en su autobiograf&iacute;a, titulada A m&iacute; no me iba a pasar, algunos momentos de su vida. En este caso, recuerda un cap&iacute;tulo de su primera etapa de adultez, en la que tiene que elegir entre cumplir sus deseos de independencia familiar o ceder ante las opiniones de sus progenitores para que realice lo que ellos esperan de su hija. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:
&nbsp;
&nbsp;
Lo sab&iacute;a. Sab&iacute;a c&oacute;mo iban a reaccionar mis padres cuando les anunciase que no pasar&iacute;a el mes de agosto con ellos. Ay, qu&eacute; cansancio&hellip; La familia: como hundirse en arenas movedizas, caer en una mata de plantas carn&iacute;voras llorosas. Por eso, entre otras cosas, me hab&iacute;a ido dos a&ntilde;os a Inglaterra. Por eso, tambi&eacute;n, al volver, me hab&iacute;a aferrado a un contrato cualquiera que me ofreci&oacute; una amiga por casualidad: sustituirla durante el mes de agosto como profesora de ingl&eacute;s en una academia en Barcelona. Para que mi padre, con su voz quejumbrosa, exclamara. &ldquo;&iquest;Ya te vaass?&rdquo;.
Con lo que te hemos echado de menos estos dos a&ntilde;os&hellip; con el tiempo tan bonito que est&aacute; haciendo&hellip; con lo buena que est&aacute; el agua&hellip; qu&eacute;date un poco m&aacute;s&hellip; y un poco m&aacute;s&hellip; y un poco m&aacute;s&hellip;. Y antes de darme cuenta ya ser&iacute;a otra vez la hija eternamente ni&ntilde;a que vive para siempre con pap&aacute; y mam&aacute;&hellip; Un contrato, para poder contestarle a mi padre: &iexcl;Ay, cu&aacute;nto lo siento!, pero tengo un trabajo, me he comprometido, empiezo el 1 de agosto.
[&hellip;]
&iquest;Y cu&aacute;nto dices que te van a pagar? &iquest;Cincuenta mil pesetas?... &iexcl;No cruces las piernas, he dicho! Si no tienes espacio, mueve el asiento para atr&aacute;s, ah&iacute; abajo tienes la palanca. Tu pobre padre, &iexcl;con la ilusi&oacute;n que le hac&iacute;a que pasar&aacute;s el verano con nosotros!, haciendo familia&hellip; Y todo &iquest;por una sustituci&oacute;n de un mes en una academia?... Con el calor que hace, con lo vac&iacute;a que se queda Barcelona&hellip; &iquest;T&uacute; crees que vale la pena? &iquest;Por cincuenta mil pesetas? &iexcl;Ah&iacute; ah&iacute;! &iexcl;En esa curva fue donde sufrieron el accidente!, y a la mujer de Reg&agrave;s le tuvieron que amputar la pierna.
Pero por fin lleg&aacute;bamos. Por fin, el viejo camino bordeado de cipreses, el muro de piedra por el que trepaba la bignonia, con sus flores anaranjadas&hellip; Bajamos del coche. Por fin la pesada puerta de madera&hellip; que se abr&iacute;a despacio, chirriando&hellip; el zagu&aacute;n deliciosamente oscuro y fresco, como una catedral, oloroso a cera para suelos. Y correr a abrir los postigos. Una ventana, otra ventana, agujeros en la oscuridad por los que entraba una luz clara, azul, a raudales&hellip; &iexcl;El Golfet! &iexcl;Vacaciones!
[&hellip;]
No fue ninguna sorpresa que una ma&ntilde;ana (25 de julio: seis d&iacute;as) mi madre me convocara y me anunciase: &ldquo;Tu padre y yo hemos pensado&hellip;&rdquo;.
Ese d&iacute;a cog&iacute; el coche por primera y &uacute;ltima vez en los dos &uacute;ltimos meses largos que dur&oacute; el veraneo.
Antes, llam&eacute; a mi amiga. Le dije que mi madre se hab&iacute;a roto la cadera (o que mi padre hab&iacute;a tenido un infarto, no recuerdo) y que sinti&eacute;ndolo mucho, ten&iacute;a que quedarme en El Golfet hasta septiembre. Despu&eacute;s fui a Palafrugell, al banco, a depositar en mi cuenta las cincuenta mil pesetas.
Freixas, Laura (2019). A m&iacute; no me iba a pasar. Barcelona: Penguin Random House, pp. 30-34
&nbsp;
&nbsp;
<ol>
<li>Resume el extracto que has le&iacute;do</li>
<li>&iquest;C&oacute;mo crees que es la persona que narra el extracto que has le&iacute;do? Trata de averiguar posible edad, sexo, condici&oacute;n econ&oacute;mica&hellip;, y justifica su respuesta.</li>
<li>&iquest;Por qu&eacute; aparece escrita la siguiente expresi&oacute;n de este modo: &ldquo;&iquest;Ya te vaass?&rdquo;?</li>
<li>&iquest;Qu&eacute; razones crees que tiene la protagonista para no querer ir de veraneo a la casa familiar? Justifica tu respuesta.</li>
<li>&iquest;Qu&eacute; razones argumenta su madre para que s&iacute; vaya de verano y se quede un tiempo? Justifica tu respuesta.</li>
<li>Ahora, piensa y escribe nuevas razones para, por un lado, no ir de vacaciones si fueras la protagonista y, por el otro, ir de vacaciones si fueras el padre o la madre de la narradora.</li>
<li>&iquest;C&oacute;mo se resuelve el &ldquo;conflicto&rdquo;?</li>
<li>El sueldo que iba a percibir la protagonista por su trabajo era de 50.000 pesetas. &iquest;Cu&aacute;nto supone en euros? Investiga cu&aacute;nto es el cambio peseta-euro y cu&aacute;ndo se produjo este.</li>
<li>Ahora, trata de investigar y hacer uso de tu experiencia (o preguntando), y pon el precio en pesetas y euros de los siguientes productos:</li>
</ol>
<table width="648">
<tbody>
<tr>
<td width="218">
Producto
</td>
<td width="214">
Euros
</td>
<td width="216">
Pesetas
</td>
</tr>
<tr>
<td width="218">
Chicle
&nbsp;
</td>
<td width="214">
&nbsp;
</td>
<td width="216">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="218">
Bol&iacute;grafo
&nbsp;
</td>
<td width="214">
&nbsp;
</td>
<td width="216">
&nbsp;
</td>
</tr>
<tr>
<td width="218">
Billete individual del autob&uacute;s urbano
</td>
<td width="214">
&nbsp;
</td>
<td width="216">
&nbsp;
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;
&nbsp;

Observaciones y contexto

Se estudia en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

Laura Freixas forma parte de un grupo de escritoras que desarrolla una obra influenciada por lo autobiográfico, como ya fuera el caso de Elena Fortún (con Oculto sendero), Constancia de La Mora (con Doble esplendor). También hay analogías con las obras de Marta Sanz, Esther Tusquets, Rosa Chacel, Carmen Martín Gaite, Virginia Woolf, Simone de Beauvoir, Anaïs Nin, Annie Ernaux y Clarice Lispector, entre otras.

Descripción

A través de un fragmento de una novela de Laura Freixas, el alumnado identifica algunas características del género narrativo. El tema del texto sirve de pretexto para la comprensión guiada de un texto con carácter autobiográfico.

En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende:

Analizar las características de un texto autobiográfico mediante la narración en primera persona y el uso de diálogos.
Crear breves textos argumentativos que sean acordes al fin y contexto comunicativo en el que se enmarcan.

Competencias: Competencia en comunicación lingüística, competencia aprender a aprender y competencia social y cívica.

Respuesta

Documentos

Esta ficha no tiene documentos anexos