Activity

Entre todos

Characters:

Theme: Textos expositivos-argumentativos. Textos periodísticos de opinión

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Citizen Competition

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Spanish language and literature > 3rd ESO > Communication

Enunciation


Lee el artículo de opinión de Rosa Montero titulado Entre todos, aparecido en el periódico El País el día 8 de diciembre de 2009. Posteriormente, responde a una serie de preguntas:

 

Entre todos[1]

 Guillermo, un lector encantador e inteligente, me manda una carta a favor de las descargas libres. Sostiene que los recelos provienen de un prejuicio ante los cambios sociales provocados por las nuevas tecnologías. Sí, es verdad: ese prejuicio existe. Yo, que soy una entusiasta partidaria de la informática, que me considero una internauta de pro y me emociona el software libre, he tenido que escribir más de una vez contra los topicazos retrógrados que pululan por ahí, como, por ejemplo, que Internet entontece y aísla, cuando en realidad los estudios demuestran que las personas que usan más la Red tienen una vida social mucho más rica.

Pero esto no quiere decir que todo valga. Veo una gran banalidad en muchos de los planteamientos pro descarga, un entusiasmo simplón en pro de no se sabe qué libertad: (simplemente de La Libertad, con muchas mayúsculas) y en contra de los malísimos millonarios que se oponen a Ella. Y yo no sé qué tienen que ver los millonarios con los creadores de todo tipo, que, en su inmensa mayoría, son unos pringados. Y aunque no lo sean, tienen todo el derecho a exigir una remuneración por su trabajo. No entiendo que estos aguerridos defensores de la libertad paguen religiosamente sus ordenadores o su wifi a los verdaderos millonarios, pero que luego exijan que los contenidos sean gratis, de manera que los únicos que pringan ahí son los autores. Y es que hay un prejuicio contra Internet, pero también hay un viejísimo prejuicio contra el trabajo intelectual: todo el mundo entiende que tiene que pagar una máquina, pero lo de pagar una idea no termina de entrarnos. Quizá el proyecto de ley sea malo, pero los cambios tecnológicos exigen que nos reinventemos los perfiles del mundo. Habrá que pensar colectivamente cómo administrar esa nueva realidad, salvaguardando lo mejor posible los derechos de todos.

 

  1. a) -¿Cuál es el tema que se debate en el texto?

b) -¿Cuál es la postura que defienden Guillermo y la propia autora?

c) -Según Guillermo, ¿por qué la gente está en contra de las descargas libres?

d) -Según Rosa Montero, ¿por qué la gente está a favor de las descargas libres?

2- ¿A qué género periodístico pertenece este texto de Rosa Montero?

3- Señala en el texto de Rosa Montero los argumentos que se exponen a favor de las descargas libres (gratuitas).

4- ¿Cuáles son los contraargumentos a esas ideas?

5- Acota las siguientes partes en el texto de Rosa Montero.

Introducción

Exposición

Argumentación

Tesis

Conclusión

 

6- Actualmente en los periódicos digitales el lector en el apartado de comentarios puede expresar su opinión sobre el texto del periodista o articulista. Siguiendo el esquema utilizado por Rosa Montero, escribe un comentario en el que muestres tu opinión sobre el tema de las descargas libres. Posteriormente tendrás que defender tu postura en un debate que se creará con tus compañeros.

 

[1] http://www.elpais.com/articulo/ultima/todos/elpepuopi/20091208elpepiult_1/Tes

 

Observations and context

Se estudia en la materia de Lengua Castellana y Literatura

Rosa Montero es una periodista y narradora de gran relevancia, defensora de los derechos de la mujer, colabora activamente en este y en otros proyectos genealógicos y de restitución histórica. Es coetánea de las escritoras españolas Cristina Fernández-Cubas, Carmen Gómez Ojea, Monserrat Roig, Ana María Moix, Soledad Puértolas, Soledad Balaguer, Carme Riera, Nuria Amat o Maruja Torres; y de otras más jóvenes, como Consuelo García, Almudena Grandes o Belén Gopegui.

Description

A través de un artículo de opinión de Rosa Montero el alumnado se familiariza con la estructura y producción de los textos de opinión propios del género periodístico. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende contribuir a:

  • Sintetizar textos escritos argumentativos, utilizando tablas, seleccionando las informaciones esenciales, generalizando informaciones relacionadas.
  • Planificar y escribir, con adecuación, coherencia, cohesión, corrección ortográfica y gramatical y léxica del nivel educativo, textos de géneros periodísticos de opinión con ayuda de modelos, aplicando las estrategias del proceso de escritura, utilizando un lenguaje no discriminatorio.

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