Activity

Dos maneras de hacer historia

Characters:

Anna Comnena

Theme: Principales autores y autoras y géneros literarios clásicos: fragmentos representativos. (La historiografía)

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Classical culture > 3rd ESO > Continuity of cultural heritage. Literature, art and science

Enunciation

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />1.- La palabra historia proviene del griego ἱ&sigma;&tau;&omicron;&rho;ί&alpha; y significa "investigaci&oacute;n o narraci&oacute;n de lo que se ha visto y, por lo tanto, se conoce".&nbsp;
a.- Busca la definici&oacute;n en un diccionario y comprueba si alguna de las acepciones se acerca al significado originario.&nbsp;
Los primeros que narraron sus propios viajes y aventuras recibieron el nombre de log&oacute;grafos (&lambda;ό&gamma;&omicron;&sigmaf; &ldquo;relato&rdquo; y &gamma;&rho;ά&phi;&omega; &ldquo;escribir&rdquo;).&nbsp;
b.- Anota &nbsp;cinco palabras que deriven de cada &eacute;timo griego.
2.- Los autores fundamentales de la &Eacute;poca &nbsp;cl&aacute;sica son Her&oacute;doto, Tuc&iacute;dides y Jenofonte. Busca el nombre de su obras y, en el caso de Jenofonte (tiene producci&oacute;n de variada tem&aacute;tica), la obra que continua los hechos hist&oacute;ricos narrados por Tuc&iacute;dides. Realiza una breve rese&ntilde;a de cada una.
3.- En el s. XII, Ana Comnena, una princesa bizantina de ampl&iacute;sima cultura, escribi&oacute; en griego &aacute;tico un libro de historia sobre el reinado de su padre Alejo I, la Alex&iacute;ada. En el proemio plantea su concepci&oacute;n de la historia, al igual que hizo Tuc&iacute;dides en los &nbsp;cap&iacute;tulos 1 y 22 de su libro 1.
a.- Lee el siguiente fragmento y establece una tabla comparativa respecto al qu&eacute;, el por qu&eacute; i el para qu&eacute; de sus respectivas obras.
Para &eacute;ste, el objeto de su historia es narrar la guerra que mantuvieron los peloponesios con los atenienses (objeto), dada la importancia que Tuc&iacute;dides conjetura en su inicio que iba a tener por el poder&iacute;o que ambos contendientes hab&iacute;an alcanzado y por haber involucrado m&aacute;s tarde o m&aacute;s temprano a toda Grecia e incluso a los b&aacute;rbaros (motivo), y para que sirva de alguna utilidad a quienes deseen conocer lo que ocurri&oacute; y lo que suceder&aacute; de acuerdo con las reglas de la naturaleza humana (objetivo). Para Ana Comnena su Trabajo narra las acciones de su padre (objeto), dado que si nadie se preocupa de conservar la memoria de los hechos importantes, &eacute;stos se sumen en el olvido (motivo) y para que las generaciones futuras conozcan las tareas y haza&ntilde;as de aqu&eacute;l (objetivo).
D&iacute;az Rolando, Emilio (1992). &ldquo;Ana Comnena y la historiograf&iacute;a del periodo cl&aacute;sico: aproximaci&oacute;n a un debate&rdquo;, en &nbsp;Erytheia, 13, &nbsp;p&aacute;gs. 29-44, (consultado el 19/11/2022),
&lt;<a href="http://interclassica.um.es/var/plain/storage/original/application/f22b2e22e41c895842980d1f0840a6bc.pdf">http://interclassica.um.es/var/plain/storage/original/application/f22b2e22e41c895842980d1f0840a6bc.pdf</a>&gt;
b.- &iquest;Cu&aacute;l de las dos obras te parece que tendr&aacute; un car&aacute;cter m&aacute;s objetivo y por qu&eacute;?&nbsp;
c.- Ambas obras son reflejo de la situaci&oacute;n pol&iacute;tica y cultural en la que vivieron su autor y su autora. Tuc&iacute;dides vivi&oacute;, en el s. V, &nbsp;en la polis de Atenas y Ana Comnena , en el s. XII, en la corte de Constantinopla. A&ntilde;ade al lado de cada caracter&iacute;stica hist&oacute;rica o social la entidad pol&iacute;tica a la que se refiere: Atenas , Esparta o Imperio bizantino.
- El r&eacute;gimen de gobierno era una oligarqu&iacute;a militar encabezada por dos reyes.&nbsp;
- Florecimiento de la filosof&iacute;a, la oratoria, el teatro y la historiograf&iacute;a.&nbsp;
- Las mujeres arist&oacute;cratas destacaron por su mecenazgo art&iacute;stico: encargaron manuscritos de lujo y fundaron iglesias y monasterios.&nbsp;
- El r&eacute;gimen de gobierno era la democracia.&nbsp;
- La sociedad ten&iacute;a una estructura piramidal con el basileus en la c&uacute;spide.&nbsp;
- Las mujeres ten&iacute;an m&aacute;s derechos y m&aacute;s autonom&iacute;a que las de cualquier otra ciudad-estado.&nbsp;
- Se enfrentaron a dos poderosos enemigos: los turcos sely&uacute;cidas y los reinos cristianos de Europa occidental.&nbsp;
- Los cinco &eacute;foros controlaban a los dem&aacute;s magistrados y a los dos reyes.
- La Asamblea era la reuni&oacute;n de los ciudadanos con plenos derechos, quedando excluidos metecos, esclavos y mujeres.&nbsp;

Observations and context

Ana Comnena (s. XII) estuvo rodeada de un círculo familiar de grandes mujeres como Irene Ducas (madre), María de Bulgaria (abuela materna), Ana Dalasena (abuela paterna) y María de Alania (suegra), que le enseñaron todo lo que debía saber para destacar en el mundo del poder y del conocimiento, pensando que sería la emperatriz del gran Imperio bizantino, objetivo por el que luchó toda su vida, sin conseguirlo.

Sin embargo, otras muchas mujeres alcanzaron dicho rango y gozaron de un inmenso poder político, como es el caso de Teodora, la emperatriz corregente con Justiniano, defensora de los derechos de las mujeres (s. VI); Irene, la primera emperatriz bizantina que ocupó el trono por si misma (s. VIII) o Zoe, cogobernante con tres emperadores distintos y, un breve tiempo, con su hermana Teodora Porfirogéneta (s. XI).

También las mujeres aristocráticas e imperiales desempeñaron un papel importante en la cultura bizantina por su mecenazgo artístico, siendo algunas de ellas escritoras: Anicia Juliana (s. V - s VI) patrocinó la construcción y decoración de la iglesia de San Polieucto; Ana Comnena, además de ser autora de la obra histórica la Alexíada, patrocinó a otros eruditos como Eustracio de Nicea; su coetánea Irene Sevastokratorissa comisionó al famoso historiador Constantino Manasés el texto Synopsis Chronike, narración sobre la historia del mundo; la poeta religiosa Casia (s. IX) fue una de las primeras compositoras de la que se conservan transcripciones notadas de sus obras y Teodora Raulena (s. XIII) escribió la Vida de los hermanos iconódulos Teodoro y Teófanes Grapti.

En el s. XII, fuera del ámbito bizantino, encontramos a innumerables mujeres que destacaron en distintos campos: la polímata Hildegarda de Bingen, la filósofa Eloísa de Paracleto, la escritora de los Lais María de Francia, la trovadora Condesa de Dia; la gran científica Trótula de Salerno o la reina Leonor de Aquitania, entre otras.

La actividad se propone para 3º de la ESO en el bloque Continuidad del patrimonio cultural. Literatura, arte y ciencia, pero también se podría realizar en 2º de la ESO. Como en Historia de primero se estudia la civilización griega y en segundo se estudia el Imperio bizantino, sería una forma transversal de acercar ambas culturas, obras y personajes.

Description

Introducción a la historiografía, reflexión sobre sus objetivos y comparación de dos figuras importantes: Tucídides y Ana Comnena.

Answer

Documents

This sheet has no attached documents