Activity

El cuerpo de los insectos: ¡qué cuerpazo!

Characters:

Eleanor Anne Ormerod

Theme: Animales

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Mathematical competence in science, technology and engineering

Personal, social and learning to learn competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Biology and geology > 1st ESO > Living beings

Spain > Biology and geology > 3rd ESO > Living beings

Enunciation

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Los dibujos A y B son algunos de los dibujos que realizaba Eleanor Ormerod de insectos perjudiciales para el ganado o las cosechas.
Publicaba sus dibujos en folletos que pagaba ella misma y repart&iacute;a gratuitamente entre agricultores y ganaderos para ayudarles a identificar insectos perjudiciales y ofrecerles consejos para combatirlos.&nbsp;
<img title="insecto A" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/2893/Dibujo_A.png" alt="dibujo de un insecto y de la metamorfosis" width="330" height="268" /> <img title="onsecto B" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/2894/Dibujo_B.png" alt="dibujo de un insecto parecido a un escarabajo" width="280" height="264" />
1. F&iacute;jate en los insectos que aparecen en los dibujos y nombra las estructuras se&ntilde;aladas con n&uacute;meros.
&nbsp;
<table style="border-collapse: collapse; width: 85.45279383429673%; height: 266px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 22px;">
<td style="width: 43.008678881388626%; text-align: center; height: 22px;">IMAGEN A</td>
<td style="width: 56.99132111861138%; text-align: center; height: 22px;">IMAGEN B</td>
</tr>
<tr style="height: 244px;">
<td style="width: 43.008678881388626%; height: 244px;">
1............................................................................................
2.............................................................................................
3.............................................................................................
4.............................................................................................
5.............................................................................................
6.............................................................................................
</td>
<td style="width: 56.99132111861138%; height: 244px;">
1............................................................................................
2.............................................................................................
3.............................................................................................
4.............................................................................................
5.............................................................................................
6.............................................................................................
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
2. Los dos dibujos anteriores, como ya hemos dicho, son dibujos de insectos. Seg&uacute;n el apartado anterior, &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a. &iquest;En cu&aacute;ntas partes se divide el cuerpo de los insectos?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b. &iquest;Cu&aacute;ntas patas tienen? &iquest;D&oacute;nde se sit&uacute;an?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c. &iquest;Cu&aacute;ntos pares de antenas tienen en la cabeza?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d. &iquest;Tienen alas siempre?&nbsp;
&nbsp;3. F&iacute;jate en la figura A. En las fases de metamorfosis se&ntilde;aladas con las letras a, b, c, &iquest;Se trata de una metamorfosis completa o incompleta? Razona la respuesta.&nbsp;
4. Nombra en su caso, las fases se&ntilde;aladas con las letras a, b, c.&nbsp;

Observations and context

Eleanor Ormerod fue contemporánea de científicas como Maire Curie, Nettie Stevens y Ellen Swallow Richards, entre otras. Al igual que la naturalista Maria Sibylla Merian (1647-1717) Eleanor ilustraba sus observaciones con dibujos propios, que reflejaban de forma detallada muchos aspectos de los ciclos vitales de los insectos a los que estudiaba.
A lo largo de la historia, el campo de la Biología y las Ciencias Naturales está plagado de mujeres investigadoras, como Hildegarda de Bingen (1098-1179) que fue una de las mujeres más polifacéticas e influyentes de la Edad Media en la Europa Occidental del siglo XII, la profesora de anatomía Anna Morandi Manzolini (1716-1774), Laura Bassi (1711-1778) potenció la constitución de una red de experimentadores que conectó Italia con la cultura científica de Francia e Inglaterra.
Más recientemente, en los siglos XX y XXI mujeres como Jane Morris Goodall, conocida por su estudio de 55 años de duración sobre las interacciones sociales y familiares de los chimpancés salvajes en el parque nacional Gombe Stream en Tanzania, Rita Colwell, investigadora en oceanografía y bacteriología. Tu Youyou científica china, conocida por descubrir la artemisinina (también conocida como dihidroartemisinina), utilizada para tratar la malaria que en 2015 obtuvo el premio nobel en fisiología y medicina. Por último, Josefina Castellví, oceanógrafa, la primera española en participar en una expedición internacional en la Antártida en 1984.

Description

Actividad de respuestas cortas. Objetivos: trabajar la estructura corporal de los insectos y los tipos de metamorfosis.

El cuerpo de los insectos: ¡qué cuerpazo!

Enunciation

Observations and context

Description

Answer

Documents