Actividad

El cuerpo de los insectos: ¡qué cuerpazo!

Personajes:

Eleanor Anne Ormerod

Tema: Animales

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Matemática, en ciencia, tecnología e ingeniería

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Biología y Geología > 1º ESO > Seres vivos

España > Biología y Geología > 3º ESO > Seres vivos

Enunciado

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Los dibujos A y B son algunos de los dibujos que realizaba Eleanor Ormerod de insectos perjudiciales para el ganado o las cosechas.
Publicaba sus dibujos en folletos que pagaba ella misma y repart&iacute;a gratuitamente entre agricultores y ganaderos para ayudarles a identificar insectos perjudiciales y ofrecerles consejos para combatirlos.&nbsp;
<img title="insecto A" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/2893/Dibujo_A.png" alt="dibujo de un insecto y de la metamorfosis" width="330" height="268" /> <img title="onsecto B" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/uploads/resume/attachment/2894/Dibujo_B.png" alt="dibujo de un insecto parecido a un escarabajo" width="280" height="264" />
1. F&iacute;jate en los insectos que aparecen en los dibujos y nombra las estructuras se&ntilde;aladas con n&uacute;meros.
&nbsp;
<table style="border-collapse: collapse; width: 85.45279383429673%; height: 266px;" border="1">
<tbody>
<tr style="height: 22px;">
<td style="width: 43.008678881388626%; text-align: center; height: 22px;">IMAGEN A</td>
<td style="width: 56.99132111861138%; text-align: center; height: 22px;">IMAGEN B</td>
</tr>
<tr style="height: 244px;">
<td style="width: 43.008678881388626%; height: 244px;">
1............................................................................................
2.............................................................................................
3.............................................................................................
4.............................................................................................
5.............................................................................................
6.............................................................................................
</td>
<td style="width: 56.99132111861138%; height: 244px;">
1............................................................................................
2.............................................................................................
3.............................................................................................
4.............................................................................................
5.............................................................................................
6.............................................................................................
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
2. Los dos dibujos anteriores, como ya hemos dicho, son dibujos de insectos. Seg&uacute;n el apartado anterior, &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;a. &iquest;En cu&aacute;ntas partes se divide el cuerpo de los insectos?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;b. &iquest;Cu&aacute;ntas patas tienen? &iquest;D&oacute;nde se sit&uacute;an?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;c. &iquest;Cu&aacute;ntos pares de antenas tienen en la cabeza?&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;d. &iquest;Tienen alas siempre?&nbsp;
&nbsp;3. F&iacute;jate en la figura A. En las fases de metamorfosis se&ntilde;aladas con las letras a, b, c, &iquest;Se trata de una metamorfosis completa o incompleta? Razona la respuesta.&nbsp;
4. Nombra en su caso, las fases se&ntilde;aladas con las letras a, b, c.&nbsp;

Observaciones y contexto

Eleanor Ormerod fue contemporánea de científicas como Maire Curie, Nettie Stevens y Ellen Swallow Richards, entre otras. Al igual que la naturalista Maria Sibylla Merian (1647-1717) Eleanor ilustraba sus observaciones con dibujos propios, que reflejaban de forma detallada muchos aspectos de los ciclos vitales de los insectos a los que estudiaba.
A lo largo de la historia, el campo de la Biología y las Ciencias Naturales está plagado de mujeres investigadoras, como Hildegarda de Bingen (1098-1179) que fue una de las mujeres más polifacéticas e influyentes de la Edad Media en la Europa Occidental del siglo XII, la profesora de anatomía Anna Morandi Manzolini (1716-1774), Laura Bassi (1711-1778) potenció la constitución de una red de experimentadores que conectó Italia con la cultura científica de Francia e Inglaterra.
Más recientemente, en los siglos XX y XXI mujeres como Jane Morris Goodall, conocida por su estudio de 55 años de duración sobre las interacciones sociales y familiares de los chimpancés salvajes en el parque nacional Gombe Stream en Tanzania, Rita Colwell, investigadora en oceanografía y bacteriología. Tu Youyou científica china, conocida por descubrir la artemisinina (también conocida como dihidroartemisinina), utilizada para tratar la malaria que en 2015 obtuvo el premio nobel en fisiología y medicina. Por último, Josefina Castellví, oceanógrafa, la primera española en participar en una expedición internacional en la Antártida en 1984.

Descripción

Actividad de respuestas cortas. Objetivos: trabajar la estructura corporal de los insectos y los tipos de metamorfosis.

El cuerpo de los insectos: ¡qué cuerpazo!

Enunciado

Observaciones y contexto

Descripción

Respuesta

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