Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Plurilingüe

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Actividad

Mon chez moi.

Personajes:

Tema: Saber describir una casa, un jardín, saber utilizar las preposiciones y los adverbios de lugar. 

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Plurilingüe

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Francés > 4º ESO > Comunicación

Enunciado

Observaciones y contexto

Colette consagra un capítulo de Le pur et l’impur (1932) a la relación que tuvo con Renée Vivien, poetisa franco-inglesa que decidió instalarse y desarrollar su carrera en París. Ambas se encuentran en el salón de la también escritora Nathalie Clifford Barney.   
La escritora también mantuvo un affaire con la marquise Mathilde de Morny, alias Missy, celebridad del París de la Belle Époque. Missy inspirará el personaje de la Chevalière en la novela Le pur et l’impur (1932). 
Contemporáneas de la autora fueron la actriz Sarah Bernhardt, la actriz francesa más importante del siglo XIX; la poetisa Anna de Noailles, quien logró un gran éxito con la publicación de sus poemas eróticos; la bella Otero, que conquistó París desde el escenario del Folies Bergère; y Loïe Fuller, mujer polifacética, escritora y productora, que se convirtió en la mentora de Isadora Duncan en París.  
Otras contemporáneas serían Edith Warton, autora de La edad de la inocencia (1920) y Gertrude Stein, ambas instaladas en París.  
Finalmente, descubrirá a la actriz Audrey Hepburn, que interpretará el rol de Gigi en la adaptación al cine de la novela homónima de la autora (1944). 

Descripción

Actividad de expresión escrita. 
Con la actividad se pretende que el alumnado adquiera y desarrolle las siguientes habilidades: 
Leer y comprender textos de temas diversos adaptados a las capacidades y a los intereses del alumnado para fomentar el placer por la lectura y el enriquecimiento personal. 
Redactar textos sencillos con finalidades diversas respetando siempre las pautas de cohesión formal y coherencia textual. 
Hacer uso de los componentes lingüísticos y fonéticos básicos de la lengua extranjera en actos de comunicación reales. 

Respuesta

Documentos

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