Competencies

Competence in Linguistic Communication

Personal, social and learning to learn competence

Citizen Competition

Entrepreneurial Competence

Competence in cultural awareness and expressions

Activity

Imagine yourself in a place I

Characters:

Theme: Contar una història a partir de la música. Ús del Present Simple i Continuous.

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Personal, social and learning to learn competence

Citizen Competition

Entrepreneurial Competence

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > English > 3rd ESO > Communication

Enunciation

Observations and context

Se'ls diu als alumnes/as que escoltaran una cançó de jazz de Valaida Snow en la qual toca la trompeta. Se'ls demana que tanquen els ulls i s'asseguen còmodament, fins i tot amb el cap recolzat en la taula.
<https://www.youtube.com/watch?v=CVTUaYu-zFA&ab_channel=SashaB11910G> (08/04/2022) 

Mentre sona la música, el professorat es va movent per la classe i en veu molt suau els va fent les següents preguntes, que es van imaginant i contestant mentalment:


- Where are you? 
- What season is it? 
- What´s the weather like? 
- Who are you with? 
- Describe what is going on around you. 

- Suddenly you see someone. Who is that person? 
- Something happens. What is it? 
- You go to help somebody but suddenly the police come. 
- Describe what happens at the end.


Una vegada que s'acaba la cançó, l'alumnat contarà a la resta dels seus companys/as tot el que s'ha imaginat i descriurà la seua història. Es poden anar fent les preguntes d'una en una perquè participe tot l'alumnat. 
Es parlarà sobre Valaida Snow (1904-1956) ressaltant que va ser la segona trompetista més important del món i s'utilitzarà per a fer les següents preguntes:

-Did you like the music by Valaida Snow? 
-What kind of music do you like? 
-Do you play any musical instrument? 
 

A Valaida li deien la xicoteta Louis. A ella l'omplia d'orgull que la compararen amb Louis Armstrong (1901-1971), aqueix trompetista els solos del qual la van captivar. Si s'escolten els registres d'àudio dels solos de Valaida i els d'Armstrong, hi ha parts en les quals no es pot diferenciar qui està tocant. 


- Entre altres trompetistes famoses destaquem: 
a. Clora Bryant, trompetista estatunidenca de jazz (1927-2019)  
b. Andrea Motis, trompetista espanyola, saxofonista i cantant de jazz (1995- )  
c. Ingrid Jensen, trompetista canadenca de jazz (1966- ) 
d. Ingrid Rebstock, trompeta  alemanya, solista de l'Orquestra Simfònica de Tenerife (1971- ) 
e. Mireia Farrés, trompetista espanyola i solista de l'Orquestra Simfònica de Barcelona i Nacional de Catalunya (1980- )  
f. Linda Briceño, trompetista veneçolana, cantant, compositora i productora (1988- ) 
g. Maite Hontelé, trompetista holandesa de salsa (1980- ) 
h. Selina Ott, primera dona trompetista austríaca que va guanyar el Concurs Internacional de la ARD de Munic (1998- ).

- És important destacar també a: 
i. Lillian Hardin (1898-1971) va ser una pianista de jazz estatunidenca, a més de compositora, arranjadora i cantant de swing. Va ser la segona esposa de Louis Armstrong, a qui va ajudar en la seua carrera decisivament. 
j. Bessie Smith (1894-1937), coneguda com l'Emperadriu del blues, va ser la cantant de blues més popular dels anys 20 i 30 i la més influent en els cantants que la van seguir.
 
 

Description

Mentre s'escolta una cançó de jazz de Valaida Snow, l'alumnat va imaginant i creant la seua pròpia història, que compartirà amb la resta de la classe.

Aquesta activitat contribuirà a la millora de l'expressió oral.

Models contextuals i gèneres discursius d'ús comú en la producció de textos orals. Ús del present simple i continu.

Answer

Documents

This sheet has no attached documents