Imagine yourself in a place I
Personatges:
Tema: Contar una historia a partir de la música. Uso del Presente Simple y Continuo.
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència emprenedora
Competència en consciència i expressions culturals
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Anglés > 3r ESO > Comunicació
Enunciat
Listen to this jazz song played by Valaida Snow, and mentally answer the questions that your teacher asks you.
When the music is over, describe your story to your classmates.
Use the Present Simple and continuous, as well as adjectives to describe what surrounds you.
Which one did you find more original?
Observacions i context
- Se les dice a los alumnos/as que van a escuchar una canción de jazz de Valaida Snow en la que toca la trompeta. Se les pide que cierren los ojos y se sienten cómodamente, incluso con la cabeza apoyada en la mesa.
<https://www.youtube.com/watch?v=CVTUaYu-zFA&ab_channel=SashaB11910G> (08/04/2022)
- Mientras suena la música, el profesorado se va moviendo por la clase y en voz muy suave les va haciendo las siguientes preguntas, que se van imaginando y contestando mentalmente:
- Where are you?
- What season is it?
- What´s the weather like?
- Who are you with?
- Describe what is going on around you.
- Suddenly you see someone. Who is that person?
- Something happens. What is it?
- You go to help somebody but suddenly the police come.
- Describe what happens at the end
- Una vez que se acaba la canción, los alumnos/as contarán al resto de sus compañeros/as todo lo que se han imaginado y describirán su historia. Se pueden ir haciendo las preguntas de una en una para que participe todo el alumnado.
- Se hablará sobre Valaida Snow (1904-1956) resaltando que fue la segunda trompetista más importante del mundo y se utilizará para hacer las siguientes preguntas:
-Did you like the music by Valaida Snow?
-What kind of music do you like?
-Do you play any musical instrument?
- A Valaida la llamaron la “pequeña Louis”. A ella la llenaba de orgullo que la compararan con Louis Armstrong (1901-1971), ese trompetista cuyos solos la cautivaron. Si se escuchan los registros de audio de los solos de Valaida y los de Armstrong, hay partes en las que no se puede diferenciar quién está tocando.
- Entre otras trompetistas famosas destacamos:
a. Clora Bryant, trompetista estadounidense de jazz (1927-2019)
b. Andrea Motis, trompetista española, saxofonista y cantante de jazz (1995-)
c. Ingrid Jensen, trompetista canadiense de jazz (1966-)
d. Ingrid Rebstock, trompeta alemana, solista de la Orquesta Sinfónica de Tenerife (1971-)
e. Mireia Farrés, trompetista española y solista de la Orquesta Sinfónica de Barcelona y Nacional de Cataluña (1980-)
f. Linda Briceño, trompetista venezolana, cantante, compositora y productora (1988-)
g. Maite Hontelé, trompetista holandesa de salsa (1980-)
h. Selina Ott, primera mujer trompetista austriaca que ganó el Concurso Internacional de la ARD de Múnich (1998-).
- Es importante destacar también a:
i. Lillian Hardin (1898-1971) fue una pianista de jazz estadounidense, además de compositora, arreglista y cantante de swing. Fue la segunda esposa de Louis Armstrong, a quien ayudó en su carrera decisivamente.
j. Bessie Smith (1894-1937), conocida como la "Emperatriz del blues", fue la cantante de blues más popular de los años 20 y 30 y la más influyente en los cantantes que la siguieron.
Descripció
- Mientras se escucha una canción de jazz de Valaida Snow, el alumnado va imaginando y creando su propia historia, que compartirá con el resto de la clase.
- Esta actividad contribuirá a la mejora de la expresión oral.
Modelos contextuales y géneros discursivos de uso común en la producción de textos orales. Uso del presente simple y continuo.