Actividad

¡Todas a la calle!

Personajes:

Almudena Grandes Hernández

Tema: Coherencia textual. Resumen, tesis y argumentos

Competencias

Competencia en Comunicación Lingüística

Competencia Personal, social y de aprender a aprender

Competencia en conciencia y expresiones culturales

Materias y cursos por Sistema Educativo

España > Lengua Castellana y Literatura > 4º ESO > Comunicación

Enunciado

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />La escritora Almudena Grandes tambi&eacute;n ha publicado columnas de opini&oacute;n, como la siguiente, en diversos medios de comunicaci&oacute;n. L&eacute;ela y, posteriormente, responde a las preguntas.
&nbsp;
Lucha
 No es una fiesta, es una lucha. Para m&iacute;, este fue el grito m&aacute;s importante, m&aacute;s certero, del 8M 2019. Y no se me ocurre un lema mejor para el 8M 2020. Porque, por m&aacute;s que intenten presentarlo as&iacute; quienes se han subido al carro en el &uacute;ltimo segundo, el 8M no es, y nunca ha sido, una fiesta. El feminismo es una lucha y, por supuesto, una lucha pol&iacute;tica, y por descontado, una lucha ideol&oacute;gica. Hablar de feminismo ideol&oacute;gico, combativo o de izquierdas, no es ningunearlo, ni despreciarlo, ni posicionarse en su contra. Es, simplemente,&nbsp;
describirlo, contar la historia del movimiento que trabaja en Espa&ntilde;a por la igualdad y los derechos de las mujeres desde que el 8 de marzo convocaba a cuatro gatas en Atocha, desde que la manifestaci&oacute;n iba por el carril izquierdo de la calle de Alcal&aacute; y no lo llenaba. Eso pasaba no hace mucho, cuatro a&ntilde;os escasos, y cualquiera puede consultar a qu&eacute; partidos y organizaciones pertenec&iacute;an las pancartas de entonces. La transversalidad es la clave del &eacute;xito de esta movilizaci&oacute;n. La toma de conciencia personal de miles de mujeres que hasta ahora nunca se hab&iacute;an planteado c&oacute;mo se sent&iacute;an, si hab&iacute;an sufrido o no, c&oacute;mo, cu&aacute;ndo y en qu&eacute; grado, violencia o discriminaci&oacute;n a lo largo de sus vidas, es lo que hace del feminismo una lucha verdaderamente imparable. Porque somos la mayor&iacute;a m&aacute;s indiscutible de este pa&iacute;s, y ya va siendo hora de que nosotras mismas lo tengamos en cuenta. Las mujeres que han despertado pueden ser conservadoras o liberales, votar a cualquier partido, pero el feminismo no admite esas etiquetas. Quienes pretenden impon&eacute;rselas son los mismos que han abierto la puerta de las instituciones a un partido orgullosamente machista. No podemos olvidarlo ni admitir sus torpes manipulaciones.
El Pa&iacute;s, 11/03/2019
PREGUNTAS
<ol>
<li style="text-align: justify;"> En el art&iacute;culo, la autora da una definici&oacute;n muy clara de qu&eacute; es el feminismo. Local&iacute;zala y c&oacute;piala.&nbsp;</li>
<li style="text-align: justify;"> &iquest;Qu&eacute; diferencia clave hay entre las manifestaciones del 8M anteriores y las del momento en el que est&aacute; escrito este art&iacute;culo? Copia las dos expresiones que te han dado la clave para entenderlo.&nbsp;</li>
<li style="text-align: justify;"> Realiza un breve resumen de las ideas principales del texto. Recuerda que la longitud de tu resumen deber&aacute; ser aproximadamente el 25% del texto original.</li>
<li style="text-align: justify;">&iquest;Cu&aacute;l es la tesis que la autora defiende en el texto? En&uacute;nciala en una oraci&oacute;n.&nbsp;</li>
<li style="text-align: justify;">Para sostener su tesis, la autora utiliza diferentes argumentos. Se&ntilde;ala dos de ellos, expl&iacute;calos e indica de qu&eacute; tipo son: de autoridad, de ejemplo, de analog&iacute;a o contraste, de causa-efecto o de generalizaci&oacute;n. </li>
<li style="text-align: justify;">Ahora escribir&aacute;s un texto argumentativo, de 250 a 300 palabras, en el que explicar&aacute;s tu opini&oacute;n sobre este tema: &ldquo;La utilidad actual de las manifestaciones ciudadanas&rdquo;. Para ello, te recomendamos seguir estos pasos:&nbsp; 
<ol>
<li> Planifica:&nbsp;</li>
</ol>
a) Elige tu tesis: &iquest;crees que sirven para algo actualmente las manifestaciones en la calle o no?&nbsp;
b) Genera argumentos que apoyen tu tesis en un borrador. Intenta que sean de diferente tipo.&nbsp;&nbsp;
c) Elige qu&eacute; argumentos incluir&aacute;s en tu texto: dos o tres ser&aacute;n suficientes.&nbsp;
2. Redacta:&nbsp;
a) Recuerda escribir tres o cuatro p&aacute;rrafos equilibrados en extensi&oacute;n: presenta el tema en el primer p&aacute;rrafo, desarrolla los argumentos en el segundo y el tercero y, finalmente, explica tu tesis en el cuarto (la conclusi&oacute;n).&nbsp;
b) Emplea conectores.&nbsp;
3.&nbsp;Revisa tu texto con atenci&oacute;n antes de darlo por acabado:&nbsp;
a) Haz una primera lectura fij&aacute;ndote en si se entienden todas las ideas y comprobando que no has escrito oraciones excesivamente largas.&nbsp;
b) Haz una segunda lectura fij&aacute;ndote exclusivamente en la acentuaci&oacute;n de las palabras.&nbsp;
</li>
</ol>

Observaciones y contexto

Se trabaja en la materia de Lengua Castellana y Literatura
Forma parte de una lista de escritoras —algunas de ellas también columnistas— compuestas, entre otras, por Elvira Lindo, Laura Freixas, Marta Sanz, Julia Navarro, María Dueñas, Maruja Torres o Lucía Etxebarría.
Se reivindica como heredera de la gran novelística del s. XIX, especialmente del realismo francés y de la narrativa de Benito Pérez Galdós.

Le influyen escritoras de posguerra como Ana M.ª Matute, en particular con su obra Los hijos muertos, con la que despertó su vocación literaria a los veinte años. También Defoe y Homero, al centrarse en retratar personajes del arquetipo de superviviente, y Cervantes, al tender a construir historias complejas, con pequeñas historias dentro de otras más extensas.

Descripción

Comentario de una columna de opinión con la que se pretende:

- Conocer los mecanismos de los textos argumentativos.

- Producir un texto argumentativo.

Respuesta

Documentos

Esta ficha no tiene documentos anexos