Viria la esclava
Personatges:
Tema: El estatus social. La jornada diaria
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència en consciència i expressions culturals
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Cultura Clàssica > 1r ESO > Arrels clàssiques del món actual. Vida quotidiana
Enunciat
Viria Acte, nacida en Valentia Edetanorum, actual Valencia, ca. el año 90 d.C., fue una mujer extraordinaria que, habiendo sido esclava, se convirtió en una empresaria de éxito. Era propietaria de un taller de estatuas, que ella misma dirigía y que alcanzó un gran prestigio. Fue objeto de elogios y honores por su trabajo y por su faceta de benefactora de la ciudad de Valencia.
Lectura de un fragmento perteneciente a un relato de ficción que recrea la vida de Viria como joven esclava (García Guerrero, Eva (2017). “Aras y estelas”. 30 mujeres fascinantes en la historia de Valencia. Valencia: Vinatea).
Lectura, reflexión, búsqueda, debate. Creación de una jornada diaria.
I- Lee atentamente el texto propuesto y responde a las preguntas que se te plantean
[…] Mi pequeña Viria –prosiguió Dominica-. Siendo esclava como tú, cardaba, hilaba, trabajaba la lana en jornadas de sol a sol. Más tarde, en la villa de mi señor Ursino, doblaba, guardaba y cuidaba la ropa. La mía la remendaba una y otra vez. Era un amo justo, pero ¡cómo odiaba la intimidad con él! La odiaba tanto que aún no sé cómo le entregué mi cuerpo durante años, hasta que al fin eligió a una esclava más joven y accedió a manumitirme. Hazme caso, no te embriagues. Mima tu belleza más allá de tu libertad. Quiere a quien quieras y, a quien no quieras, apártalo de tu lado.
Reflexiona sobre el papel de la esclava Dominica:
1- ¿Qué trabajos desempeñaba?
2- ¿Cuánto duraba su jornada laboral? ¿Crees que tenía días de descanso?
3- ¿Crees que tenía dinero propio? ¿En qué se basa tu respuesta?
4- ¿Qué consideración tiene Dominica respecto a su amo? ¿Estás de acuerdo con ella?
5- ¿Y el amo respecto a su esclava?
6- Además de las labores propias de su condición de esclava, ¿a qué otra cosa se ve obligada Dominica? ¿Crees que eso era algo que tuviera que hacer por ser una esclava? ¿Qué te da a entender? ¿Con qué situación por desgracia aún muy actual compararías este hecho?
7- Busca en el diccionario la palabra manumitir y escribe su significado
8- ¿Cuándo manumite el amo a Dominica?
9- ¿Qué importantísimo consejo le da Dominica a Viria?
10- Resume los rasgos que crees que caracterizan a la clase social de los esclavos
II- Inventa un personaje femenino que pertenezca a la clase social de los esclavos. Ponle un nombre. ¿Cómo sería su jornada laboral? ¿Qué trabajos haría en un día cualquiera? ¿A qué hora se levantaría, desayunaría, comería, se iría a dormir…? ¿En qué consistiría su comida? ¿Cómo serían sus ropas? Para recrear tu personaje y su jornada, ten en cuenta que había esclavas cocineras, cuidadoras de niños, lavanderas, tejedoras, etc.
Observacions i context
1- Observaciones
El pasado como esclava de Viria Acte nos da pie al estudio de las clases sociales en Roma, a las condiciones que sufrían los esclavos, los trabajos a los que se dedicaban y las situaciones a los que eran sometidos, así como a la situación y el papel de la mujer de condición servil.
Esta actividad puede relacionarse con todas y cada una de las mujeres de cualquier época. Se le ha atribuido al curso de 1º de ESO de Cultura Clásica por considerar que se puede empezar a fomentar en el alumnado de este curso el pensamiento crítico, aunque también podría hacerse en otros cursos de Cultura Clásica, en el Bloque correspondiente a Raíces clásicas del mundo actual. Vida cotidiana, relacionada con el papel de la mujer, las clases sociales o el trabajo o en el Bloque El presente de la civilización latina de 4º de Latín.
2- Contexto
Uno de los factores clave que propició la mayor independencia de la mujer romana de época imperial fue su capacidad para poseer y administrar su propio dinero.
La epigrafía de la Hispania romana del s. II nos ofrece numerosos ejemplos de profesiones ejercidas por mujeres que, además, eran, en algunos casos, propietarias de sus propios negocios. Por citar algunos nombres, encontramos desde nodrizas (nutrices), como Secundilla (Gades) o Clovatia Irena (Emerita Augusta); peluqueras (ornatrices), como Philtates (Lucus Augusti, Lugo) o Turpa Thyce (Gades); zurcidoras (sarcinatrices), como Latinia Da[...] (Corduba); profesionales relacionadas con la producción, difusión y comercio del aceite de oliva, sobre todo en la Bética, como Accilia Felicissima, Caecilia Charitosa, Cornelia Placida o Caecilia Trophime, entre otras muchas; propietarias de terrenos en producción, como C. Plancia Romana (Fiñana, Almería) o Aurelia Iuventiana (Arauzo de Torre, Burgos); propietarias de talleres artesanales de todo tipo _desde talleres de dorados, de textiles y calzado hasta de fabricación de piezas de mármol, como nuestra Viria Acte _, como Aurelia Vivia Sabina (domina fabricae marmorariae) (Terena, Portugal), Cornelia Cruseidis (domina inauratoris) (Tarraco) o Valeria Severina, que además fue patrona del gremio, (domina fabricae textilis et calceamenti) (Segisama Iulia, Burgos) hasta mujeres que ejercían la medicina y la obstetricia, como la hispana Julia Saturnina (Emerita Augusta) o posteriores a ella, como las pertenecientes a otras épocas y lugares Primila, Empiria y Venuleya Sosis, calificadas como medici; Salustia Ateneis, obstetrix; Naevia Clara, medicaphilologa o Aurelia Alexandra Zozima, citada “por su conocimiento médico”.
Encontramos también otras profesiones: caementarius (albañil): Iulia (Conimbriga, Coimbra); purpuraria (manufactura de la púrpura): Baebia Veneria (Gades); lintearia (tejedora o comerciante de lino): Fulvia (Tarraco); pictor o pistor (pintora o panadera): Caecilia M […] (Maresme, Barcino), etc.
Descripció
Se propone la lectura de un texto y responder a una serie de preguntas, así como iniciar un debate que compare la situación social de las mujeres romanas con la situación actual que sufre la mujer.
Recreación de una jornada diaria, inventando un personaje femenino perteneciente a la clase social de los esclavos.