Conociendo la brecha de género
Personatges:
Tema: Brecha de género y elección vocacional
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Orientació i Tutoria > 2n ESO > Orientació educativa i professional
Enunciat
Amparo Poch se autodenominaba Orientadora Pedagógica y uno de sus objetivos era que se capacitase profesionalmente a las mujeres. Para ello es necesario conocer cómo está la situación actual y analizar los datos.
Actividad 1:
Lee este texto y responde a las preguntas:
Amparo Poch se formó, en primer lugar, como maestra, dado que su padre le prohibió estudiar medicina: “No es carrera propia de mujer” le dijo; para, posteriormente, licenciarse en Medicina con matrícula de honor en todas las asignaturas.
- ¿Existen ocupaciones que no son para mujeres?
Después de tu reflexión nos interesa que analices algunos datos. Indica qué te sugieren estas imágenes:
Actividad 2:
Los siguientes gráficos nos permiten analizar qué ocurre con el empleo. Después de ver este gráfico, ¿piensas que existen diferencias salariales?
Actividad 3:
Estas dos imágenes que vienen a continuación nos comentan las profesiones más demandadas para el empleo ¿Sabes en qué familia profesional se cobra más?
Observatorio de la Formación Profesional, enero 2022.
En esta imagen se observa el empleo femenino. Podemos indicar las familias más masculinizadas y su vinculación con los salarios:
Actividad 4:
Distribución del alumnado matriculado en ciclos según indica esta imagen. ¿Dónde pensáis que existe un mayor salario según las distintas familias profesionales?
Analiza los datos: ¿cuántas mujeres trabajan en el sector industria y construcción? ¿Y cuántas en el sector servicios?
Observacions i context
- Vinculada a Federica Montseny, Lucía Sánchez Saornil y Mercedes Comaposada entre otras.
- Amparo Poch y Gascón destaca por su labor humanista, en el campo de la Medicina, y dentro del sindicato CNT, por su compromiso por la emancipación de la clase obrera y, en particular, de la mujer trabajadora, desde la sanidad y la pedagogía. Fue una política española en el periodo de la II República.
- Las preguntas pueden generar debate, sería positivo que se viera que los trabajos tienen género.
- Analizar los datos observando que, aunque somos las mujeres las que más estudiamos, no obtenemos los mejores puestos de trabajo. Hay que vincular los estudios con los salarios, las mujeres eligen carreras dedicadas a los cuidados y ,por tanto, sus salarios son menores.
- Se pueden realizar en las tutorías de todos los cursos de ESO, FP y Bachillerato.
Descripció
La actividad consiste en visibilizar las ocupaciones y estudios masculinizados a través del análisis de los datos que les damos en las diversas actividades.
Objetivos, correspondientes al Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria:
- Valorar y respetar la diferencia de sexos y la igualdad de derechos y oportunidades entre ellos. Rechazar los estereotipos que supongan discriminación entre hombres y mujeres.
- Fortalecer sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y en sus relaciones con las demás personas, así como rechazar la violencia, los prejuicios de cualquier tipo, los comportamientos sexistas y resolver pacíficamente los conflictos.
- Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos. Desarrollar las competencias tecnológicas básicas y avanzar en una reflexión ética sobre su funcionamiento y utilización.