Activity

De cómo el pacifismo y antimilitarismo ha sido cosa de mujeres

Characters:

Jane Addams

Theme: Los valores éticos, el derecho, la DUDH y otros tratados internacionales

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Digital Competence

Personal, social and learning to learn competence

Citizen Competition

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Education in civic and ethical values > 3rd ESO > Society, justice and democracy

Spain > Education in civic and ethical values > 4th ESO > Society, justice and democracy

Enunciation

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr /><ol>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Leamos a continuaci&oacute;n el siguiente fragmento del art&iacute;culo que Jane Addams public&oacute; en 1899 con el t&iacute;tulo Democracia o militarismo.&nbsp;</li>
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Tambi&eacute;n debemos recordar que la paz ha llegado a significar algo m&aacute;s importante. Ya no se trata simplemente de la ausencia de guerra, sino del desarrollo de los procesos de la vida que est&aacute;n contribuyendo a un desarrollo com&uacute;n. La paz no es simplemente algo sobre lo que celebrar congresos y discutir como un dogma abstracto. Ha llegado a ser una marea creciente de sentimiento moral, que poco a poco est&aacute; engullendo todo el orgullo de conquista y haciendo la guerra imposible.&nbsp;
Bajo esta nueva concepci&oacute;n de la paz, tal vez sea natural que los primeros hombres en formularla y darle un significado internacional hayan sido los trabajadores, que siempre se han dado cuenta, por d&eacute;bil y vagamente que la hayan expresado, de que son ellos quienes en todas las &eacute;pocas han soportado la carga m&aacute;s pesada de privaciones y sufrimientos impuestos al mundo por el esp&iacute;ritu militar [&hellip;] Existe una creciente convicci&oacute;n entre los trabajadores de todos los pa&iacute;ses de que, independientemente de lo que pueda lograrse con una guerra nacional, por muy alto que sea el supuesto objetivo moral de tal guerra, hay un resultado inevitable: un ej&eacute;rcito permanentemente aumentado, cuyos soldados no son productores y deben ser alimentados por los trabajadores. Los campesinos rusos mantienen un ej&eacute;rcito de 1.000.000, los campesinos alemanes siembran y cosechan 500.000 m&aacute;s. Los hombres de estos ej&eacute;rcitos gastan su fuerza muscular en entrenar, su fuerza mental en pensamientos de guerra. Las meras horas de ocio conducen al deterioro mental y moral. (Addams, Jane (1899) &ldquo;Democracy or Militarism&rdquo;. Wikisource, (revisado 6/1/2022) <a href="https://en.wikisource.org/wiki/Democracy_or_Militarism">https://en.wikisource.org/wiki/Democracy_or_Militarism</a>)&nbsp;&nbsp;
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<li data-leveltext="%1.%2" data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="2">1. &iquest;Qu&eacute; significa y supone la paz para Jane Addams? Reproduce el fragmento que consideras adecuado.&nbsp;</li>
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<li data-leveltext="%1.%2" data-font="Times New Roman" data-listid="3" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="2" data-aria-level="2">2. &iquest;Qu&eacute; quiere decir con &ldquo;militarismo&rdquo;? Intenta explicarlo con tus palabras.&nbsp;</li>
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2. Busca los siguientes nombres y despu&eacute;s de leer qui&eacute;nes son, intenta establecer una relaci&oacute;n con la b&uacute;squeda de la paz, la posici&oacute;n antimilitarista, o ambas.&nbsp;
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<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Jody Williams</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Shirin Ebadi</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Bertha Von Suttner</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Maritza Isabel Quiroz Leiva</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Aletta Jacobs</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Berta C&aacute;ceres</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Rigoberta Mench&uacute;.</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="5" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Malala Yousafzai&nbsp;</li>
</ol>

Observations and context

El profesorado irá trabajando los conceptos de “pacifismo” y “antimilitarismo” prestando especial atención a expresiones tales como: “la paz (…) ha llegado a ser una marea creciente de sentimiento moral”, “los trabajadores (…) quienes en todas las épocas han soportado la carga más pesada de privaciones y sufrimientos impuestos al mundo por el espíritu militar”,
El profesorado irá trabajando sobre las relaciones que el alumnado establezca entre los personajes, los conceptos y su propia reflexión.

Esta actividad se puede trabajar también desde la serie de documentales “Women, War and Peace” del año 2011, con una segunda edición posterior:(revisado 6/1/2022) https://www.pbs.org. También con el discurso ante las Naciones Unidas de Malala Yousafzai (se encuentra en Youtube).
Son contemporáneas y en cierto modo precursoras de Jane Addams, Sojourner Truth, Elisabeth Cady Stanton, Lucretia Mott o Lucy Stone. Coetáneas Ida B. Wells, Elisabeth Blackwell, Aletta Jacobs o Berta von Sutter y herederas, Virginia Woolf o el movimiento WILPF actualmente.

Description

Trabajar a través de imágenes y textos la posición que las mujeres han tenido en los procesos bélicos y en la constitución y desarrollo de los movimientos por la paz. Analizar cómo diacrónicamente, esta posición ha sido un “si a la vida”. El objetivo es conocer y analizar el papel no reconocido de las mujeres en la historia del pacifismo.

Answer

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