Activity

Dos formas de escribir

Characters:

Concha Alós Domingo

Theme:  La narración

Competencies

Competence in Linguistic Communication

Competence in cultural awareness and expressions

Subjects and year by Educational System

Spain > Spanish language and literature > 1st ESO > Communication

Spain > Spanish language and literature > 2nd ESO > Communication

Enunciation

<img title="Women's Legacy logo" src="//inclusion.womenslegacyproject.eu/images/LogoWL.svg" /><hr />Lee los siguientes fragmentos de Los enanos de Concha Al&oacute;s, novela a la que se le otorg&oacute; el premio Planeta en 1962, aunque no pudo recibirlo por razones editoriales. En estos pasajes, la autora utiliza dos formas de narrar diferentes.&nbsp;
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Fragmento 1&nbsp;
No s&eacute; si mi huida ha sido heroica o cobarde. A veces, creo que no hubo m&aacute;s remedio que obrar como lo hice.&nbsp;
Otras, cuando el sol es muy fuerte, las cosas brillan y la vida es, para los dem&aacute;s, importante, me rebelo contra algunas palabras que me parecen vac&iacute;as, que son como monstruos colorados llenos de ojos y orejas y vac&iacute;os, completamente vac&iacute;os, por dentro: deber, sociedad, sacrificio&hellip;&nbsp;&nbsp;
La lucha diaria por el pan, la cama y el techo me convierte algunas veces, casi siempre, en una persona cansada y est&uacute;pida que ha olvidado que alguna vez tuvo ilusi&oacute;n y esperanzas y alegr&iacute;a. Y siempre los recuerdos, el recuerdo de ti, me hace desesperar.&nbsp;
Ya no tengo presente, ni vida, ya no vivo. Hay en mi cabeza anaqueles llenos de recuerdos que quiero que permanezcan frescos, hasta que yo me muera. En todos est&aacute;s t&uacute;.&nbsp;
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Fragmento 2&nbsp;
El hambre, la sequ&iacute;a, la vejez y la muerte. Los cuatro castigos. Recordaba el d&iacute;a en que sali&oacute; del pueblo. Fueron a despedirla su madre, su hermana y tres vecinas: todas enlutadas, todas envejecidas. Su hermana ten&iacute;a boqueras. Era tiempo de siega y se pasaba el d&iacute;a al sol, segando, acarreando. Llevaba colgado de un pecho a su hijo m&aacute;s peque&ntilde;o, al Danielete.&nbsp;
Las mujeres, el calor, la c&oacute;lera de las moscas, las gallinas que corr&iacute;an espatarradas y ligeras cuando lleg&oacute; La R&aacute;pida. El autob&uacute;s ten&iacute;a los asientos hundidos, con desgarrones en el cuero por donde sal&iacute;an alambres y estopa. Todo esto y el camino lleno de polvo no ten&iacute;an nada que ver con su alegr&iacute;a. Parec&iacute;a que le nac&iacute;an alas, muchas alas, y la llenaban como gallardetes de papel de esos que ponen, cuando las fiestas, cruzando la calle, de parte a parte.&nbsp;
&nbsp;Al&oacute;s, Concha (2021). Los enanos. Madrid: La navaja suiza.&nbsp;
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Lee los dos textos y se&ntilde;ala las diferencias entre ambos. Ten en cuenta estos aspectos:&nbsp;
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<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="2" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Contenido de cada uno<span data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:1440,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559739&quot;:160,&quot;335559740&quot;:360,&quot;335559991&quot;:360}">&nbsp;</li>
<li data-leveltext="%1." data-font="Times New Roman" data-listid="2" aria-setsize="-1" data-aria-posinset="1" data-aria-level="1">Objetividad / subjetividad<span data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:1440,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559739&quot;:160,&quot;335559740&quot;:360,&quot;335559991&quot;:360}">&nbsp;</li>
<li>Narrador en cada una. Personas gramaticales.</li>
<li>Lenguaje<span data-ccp-props="{&quot;201341983&quot;:0,&quot;335551550&quot;:6,&quot;335551620&quot;:6,&quot;335559685&quot;:1440,&quot;335559737&quot;:0,&quot;335559739&quot;:160,&quot;335559740&quot;:360,&quot;335559991&quot;:360}">&nbsp;</li>
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Observations and context

Se estudia en la materia de Lengua Castellana y Literatura.

Pertenece al movimiento del realismo social, dentro de la novela de los años 50, junto con Carmen Martín Gaite, Dolores Medio, Concha Lagos, Ana María Matute o Mercé Rodoreda

Description

Análisis de procedimientos narrativos. En consecuencia, con las actividades propuestas se pretende:

Interpretar, de forma autónoma, textos escritos en soportes diversos del ámbito personal de tipología narrativa a través del análisis de los elementos formales y de contenido propios del nivel educativo, utilizando las estrategias de comprensión lectora adecuadas al texto y al objetivo de la lectura, para construir el significado global del texto y para el disfrute personal.

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