Contem la nostra història
Personatges:
Tema: Comprensió escrita. Expressió escrita. La descripció. La descripció subjectiva.
Competències
Competència en Comunicació Lingüística
Competència Plurilingüe
Competència Digital
Competència personal, social i aprendre a aprendre
Competència Ciutadana
Competència emprenedora
Matèries i cursos per Sistema Educatiu
Espanya > Llengua Catalana i Literatura > 4t ESO > Comunicació
Enunciat
- Llig aquest fragment de la novel·la Jonàs d’Isabel-Clara Simó.
Quan vaig conèixer en Jonàs encara no sabia que jo era homosexual. Em repenjava a la barana del ferri de Nova York, el que va a l'estàtua de la dama de cap foradat per on transiten l'assot del món, que són (som) els turistes. Feia uns minuts que mirava l'aigua marró amb pinzellades d'oli i que intentava esbrinar el nom d'una melodia que se m'havia ficat al cap –una fotesa, potser un jingle, o un desagradable tema d'algun desagradable musical–, quan en Jonàs es va posar a poc més d'un metre d'on era jo. Jo soc un tipus normal, que vol dir d'aquells que no criden l'atenció, que no són ni alts ni musculats, ni amb una forma de cap clàssica ni amb unes mans boniques. Jo soc una persona grisa, malgrat que em mortifica dir-m'ho en silenci a mi mateix, quan les teranyines del son enterboleixen les defenses. Aquell paio era tota una altra cosa. Per començar, duia barret, un d'aquells anomenats fedora, i tenia els cabells llargs, fins al lòbul de l'orella, uns cabells daurats foscos i aquella barba per afaitar que fa l'efecte que ha de ser punxeguda com l'esquena d'un eriçó; els ulls, encara no ho sabia, eren d'un blau profund. Portava botes i una jaqueta d'ant, envellida, d'aquella manera que tenen les jaquetes de dir que han trescat per la vida abans de rendir-se i anar a raure als cubells de roba per a pobres.
Soc prou idiota per adonar-me, massa tard, que l'estava mirant atònit, amb la cara de plaer inconscient que provoquen les postes de sol o les cavalettes de les òperes. Va girar lleugerament el cap i em va fitar. Devia calibrar-me, els segons en què la sang em pujava a la cara i intentava desesperadament apartar-ne els ulls.
–Em dic Jonàs.
I aleshores va somriure. Tenia un dels incisius d'or, com si fos un vell. Aquella dent devia tenir una història.
Un avió va esgarrapar el cel lletós i el ferri es va bressolar un instant, per recordar-nos que surem, que pesem i que la vida és un miracle fràgil. La dama de la llibertat s'acostava a nosaltres i les amples faldilles eren llargues i commovedores. Hi havia llumetes, flotant, arreplegant un raget de sol més enllà de l'illa. Jonàs era un bon nom i la meva engavanyadora timidesa se'n va anar amb les llumetes que atrapava l'aigua bruta i cansada.
–Soc l'Àlex.
- Redacta la continuació del fragment que acabes de llegir entre unes 300 i 400 paraules. Segueix els passos següents:
- És necessària la introducció d’un tercer personatge.
- Cal fer una descripció subjectiva d’aquest nou personatge.
- És important emprar les marques del llenguatge descriptiu.
- Abans de fer la versió definitiva, revisa les faltes ortogràfiques i morfosintàctiques. També és rellevant que el text siga coherent i tinga bona cohesió i adequació.
- Llig en veu alta (o recita), davant de tota la classe, la redacció que has fet. Cal tenir en compte la dicció (vocalització), l’entonació, la fluïdesa, el ritme, el volum, l’emoció i la postura.
Observacions i context
- Aquesta activitat pot ser interdisciplinària. És interessant treballar la descripció en la matèria d’arts plàstiques. A partir del fragment (o d’un text redactat per l’estudiant) cal dibuixar la descripció de l’element que faça (persona, espai o objecte).
- Aquesta activitat també es pot realitzar en el curs de 3r d’ESO.
- Aquesta activitat està relacionada amb l’activitat “Dibuix de paraules” d’Isabel-Clara Simó.
- Aquesta fitxa també pot servir per al B2 – Llegir i escriure.
Descripció
Aquest fragment pertany a la novel·la Jonàs d’Isabel-Clara Simó. El text presenta seqüències descriptives subjectives força interessants. Així doncs, a partir del text s’introduirà la tipologia descriptiva i les seues característiques, com ara l’element descrit (persona, espai o objecte), el grau d’objectivitat (objectiu o subjectiu) i el llenguatge descriptiu (adjectius qualificatius, marcadors espacials, recursos literaris).
- COMPETÈNCIA ESPECÍFICA 7. MEDIACIÓ ORAL, ESCRITA I MULTIMODAL.